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育儿心得体会 孩子上了幼儿园后，长大了好多，懂得了更多家里学不 到的东西，生活自理能力提高了，待人更加有礼貌了，乐于 与同伴交往，热爱集体生活，性格开朗活泼，看着孩子身上 的优点就象火花一样不断的闪现出来， 我们感到非常的惊喜 和欣慰，这与幼儿园老师们对孩子无微不至的关怀照顾和精 心培育教育的结果分不开，对此深表谢意！ 培养孩子是一项工作， 而且是人类最伟大也是最艰巨的 一项工作一一“把一个婴儿养育成人，培养成才，让他走上 社会，承担社会责任”。这项工作持续时间之长、花费时间 之多、耗费精力之大都是绝无仅有的。作为家长，我们平时 关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等 生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。 孩子上大班了 , 如何更好的做好家园衔接工作，正确的引导和教育孩子，我 想我们还应从以下几方面做起： 一、认清教育的本质，提高家长自身素质 教育的本质是什么？《说文解字》告诉了我们教育的本 质：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也”。教育的 本质如此简单朴实，想教育好孩子做好两件事情足矣： 其一， 社会、学校和家庭的施教者们努力成为孩子的榜样， 此为“上 行下效”；其二，帮助孩子树立基本道德观并交其如何做人， 此为“使其行善”。孩子在学校里是学生，核心任务是学做 事；在家里是孩子，核心任务是学做人。中国教育最大的缺 失是“做人教育”的缺失，学校和老师能把应试教育做好， 而孩子最终走向社会、立足社会的核心技能是“德”，“做 人教育”的老师是家长，家长是核心。家长在家里教育孩子 学会做人，这就是家庭教育。我们用一颗树来打比方：一颗 成熟的树分为五部分一一根、干、枝、叶、果。根深、干粗、 枝繁、叶茂的树才能果硕。如果把我们现在的教育体系比作 一颗成熟的大树的话，家长教育就是树根，树根是不可见的， 但却是最重要的，它为大树的各个部分提供营养；树干代表 家庭教育，是唯一的，树干中养分的输送是单向的，同样家 庭教育的过程是不可逆的；树枝代表学校教育，一棵树有许 多树枝，我们一生中要去很多学校，幼儿园、小学、中学， 可能中间还会转学，学校教育可让我们获取很多不同阶段、 类型的专业知识；叶代表社会教育，我们绝大部分知识不是 在学校里学到的，而是通过各种方式学到的， 这是社会教育， 让我们这颗树更加丰富多彩；果代表一个人的成就，一个人 要有成就、得到幸福，一定源于根深干粗，枝繁叶茂。这里 提到一个“家长教育”的概念，家长教育工家庭教育。家长 教育是指对成年人实施的有关家庭生活、 子女成长以及加强 自身修养的专业知识与有效技能的教育， 而家庭教育是指父 母对孩子实施教育。在国外，家长教育是一门独立的、可以 获得学位的专业学科，而在我国还没有这样的专业。家长教 育是家庭教育的施教者，是根本，只有家长的观念和方法正 确，才能成为保障孩子成人成才，所以作为家长的我们，只 有重视自身素质的提高，加强学习，在生活中面对孩子出现 的问题时找原因，想办法，用行动去帮助孩子，才有资格当 好孩子的第一任也是终身的老师。 、树立培养孩子的目标 任何一项工作都应该有目标，朝着目标努力工作，就很 容易圆满完成这项工作。首先，培养好孩子应该培养他正确 的价值观。中国教育体制最大的问题之一是“价值观教育缺 失”，这是值得我们深思的一个问题。整个社会比较浮躁， 急功近利的观念影响着我们每一个人，大量家长把“拜金” 和“官本位”下的“成功”作为培养孩子的目标。我们不要 抱怨社会环境，不要抱怨教育体制，因为我们不可能去改变， 我们要思考的问题是在现有教育体制下， 怎么把我们的孩子 培养好，我们必须要付出极大的精力和智慧把孩子培养得 “既能适应应试教育又能适应未来社会的需要”，而这一切 的基础是培养孩子正确的价值观。 孩子的价值观从他懂事起 就开始建立，3岁的孩子是有价值观的，只不过他的价值观 变化很快。此时，他可能认为扫马路可以帮助别人，这是他 的价值观，这时你应该说：“先扫家里吧，家里扫好了，以 后就可以扫马路了” ，而不应该说“扫什么马路，没出息！” 孩子这阶段的价值观是在不断变化中的， 可能过几天他又会 说想当警察、想开飞机等等，这就需要家长正确引导，不要 影响孩子价值观的建立。直到青春期，基本形成了稳定的价 值观，价值观一旦确定就很难改变，因此我们要抓住这个时 机培养孩子的价值观。 孩子的价值观也可称为“幸福观”。何为幸福观？我们 培养孩子的终极目的其实就是想让孩子幸福。 自从有人类文 明以来，“什么是幸福”的话题人们一直争论不休，大家都 在诠释着自己对幸福的理解。幸福是一种长久的感觉，它不 是一个已完成的状态，而是一个过程，这也是它与快乐的区 别，快乐是一种短暂的感受。幸福属于价值观的范畴，享受 现在生活的快乐，同时不断追求积极的人生目标，这种