(人教版)九年级上学期化学教案实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质.docxVIP

实验活动 2 二氧化碳的实验室制取与性质 本实验是对前面学习的二氧化碳的制取， 二氧化碳性质的验证的巩固， 在整个初中化 学学习的实验中， 本实验所占的地位十分重要。 它既能帮助学生掌握在实验室制取某种气 体时药品的选择、装置的设计、收集方法等思路和方法，又加强了学生对二氧化碳性质的 认识，锻炼了学生的实验操作能力，在课堂教学中体现了以学生为主体，让学生真正参与 到教学过程中来。 课题 二氧化碳的实验室制取与性质 课型 新授课  2.制取步骤：（ 1）连接 盐酸）；（ 3）固定装置：把试 法收集气体；（ 5）验满：用 装置。 前面几节课中我们学习了 新课 导入 一下，实验室制取二氧化碳 答并板演。 知识点一、 制取二氧化 知识与 技能 过程与 教学 方法 目标 情感、态 度与价 值观  1.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体，培养 学生的动手能力。 2.加深对二氧化碳性质的认识。 让学生通过实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题——提出假设——设计实验——分析解释收集到的信息——得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。 1.通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质， 集体协作的团队精神。 2.继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学  1）实验原理： CaCO 2）实验装置：如图 图 1 ①发生装置：由于该反 不需要加热，其发生装置应 进 生学习化学的兴趣。  行  ②收集装置： CO2 能溶 教学 二氧化碳的制取及二氧化碳的性质。 重点 教学 二氧化碳制取时的注意事项。 难点 烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、胶皮管、单孔、双孔橡胶塞各一个、铁架 教具 台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、大理石（或石灰石） 、稀盐酸（ 1∶ 2）、 准备 澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴等。 备课笔记 课前 1. 实 验 室 制 取 CO2 常 选 用 石 灰 石或 大 理 石 和 稀 盐 酸 ， 其反 应 原 理 是 预习 CaCO3+2HClCaCl 2+H2 O+CO 2↑。  集。因为 CO2 的密度比空气 新 （3）实验步骤：（简记 课 装置气密性。 a.常用方法：如 水里，然后用手掌紧贴容器 管口浸水的一端形成一段高 高时，可用酒精灯对容器微备课笔记 课堂拓展： 实验室里常用 NaOH 溶 液吸收二氧化碳，其反应为 CO 2+2NaOH 第 1 页 Na2CO3+H 2O。 NaOH 易溶于水，能配制成浓度较大的溶液，所以用 NaOH 溶液吸收二氧 化碳比用石灰水要合适些。 b.特殊方法：如图 4 所示，从长颈漏斗中加水，直至将长颈漏斗的下端封闭， 然后可以按常规方法检查；或将导管外端胶皮管用弹簧夹夹住，然后向长颈漏斗 中加水到一定程度后，如果长颈漏斗中液面下降，则说明气密性不好，如果长颈 漏斗中液面不下降，则说明气密性良好。 图 3 图 4 ②装入块状大理石（或石灰石） 。 ③向试管中加入稀盐酸。 ④用带有导管的橡胶塞塞紧试管，导管的另一端伸入集气瓶底部并将反应装 进 置固定好。 行 ⑤用向上排空气法收集气体。 新 课 ⑥将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条火焰熄灭，证明气体已集满。 知识点二、二氧化碳的性质 1）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，如图所示，观察到 燃着的蜡烛熄灭。 （ 2）向两支试管中分别加入 2mL 蒸馏水，然后各滴入 1~2 滴石蕊溶液，观察到试管中的溶液为紫色。 将其中一支试管静置， 向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比，发现溶液逐渐变成红色。将 通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察到溶液又由红色逐渐变成紫色。 3）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察到澄清石灰水变浑浊。 4）还可利用如图所示装置，向烧杯内倾倒二氧化碳气体，来验证二氧化碳的密度大于空气。  备课笔记 特别提醒： 碳酸具有不稳定性，只 能存在于常温下的稀溶液 中，加热或长期放置会发生 △ 反应： H2CO3 H 2O+CO 2 碳的红色石蕊试液又会变成 紫色。 实验活动 2 二氧化碳 1.制取二氧化碳 1）实验原理： CaCO 2）发生装置：固液不 教学 （3）收集装置：向上排 板书 （4）实验步骤：查、装（5）验满：将燃着的木 2.二氧化碳的性质 CO2 Ca（ 今天我们学习了二氧化 质，二氧化碳不能燃烧，一 课堂 反应，生成可使紫色石蕊溶 小结 灰水反应，生成白色沉淀， Ca(OH) 2+CO 2 CaCO 例 1 下列有关二氧化碳 干冰用于人工降雨 第 2 页 二氧化碳