七年级地理下册第八章第1课日本(第1课时)教学案2(无答案)(新版)商务星球版(1).docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 第一节日本（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 1、 在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。 2、 根据地图和其他资料概括日本的自然环境的基本特点。 3、 运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的 实例。 【教学目标】 1 ?在地图上指出日本的领土组成和首都，并描述其地理位置。 2?运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，了解抗震自救的方法。 3?概括日本自然环境的基本特点，简要分析该国如何因地制宜发展农业。 【教学重点】 1、 运用地图和资料说出日本的地形、气候等自然环境的特点。 2、 结合日本自然环境的特点，分析其因地制宜发展农业的实例。 【教学难点】 1、初步掌握学习国家地理的一般方法 2、能够结合日本的地理位置特点，分析该国季风气候具有海洋性的原因 【教学模式】“二、五、三”教学模式 【教学方法】自主学习与合作探究相结合 【教具准备】多媒体课件、地理助学等 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课点拨导入：今天我们将学习一个国家—日本。对于这个国家我想大家有很多话要说，那么老师给大家一些时间 说说你对日本的认识。本：1 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 点拨导入：今天我们将学习一个国家 —日本。对于这个国家我想大家有很 多话要说，那么老师给大家一些时间 说说你对日本的认识。 本： 1、 日本曾经侵略过我们 国家。 2、 日本是个发达国家。 3、 日本的武士道。 4、 日本的汽车很有名。 5、 日本现在与我们国家 争钓鱼岛。 6、 日本的料理。 7、 日本的国花是樱花。 学生发表自己了解到的日 让学生发表一 下自己的见解， 可以将自己的 激情释放一下。 过渡自然导入 新课。 樱花是日本的国花，自古以来日本人就有观赏樱花的习惯。当前正值樱花盛开 时节，来自日本国内外的游客络绎不绝，今天也让我们一起走近日本。在没进入日 本之前我们要对其地理位置、自然环境、经济特点、人文情况又等作一些了解吧。 那么，现在就让我们跟随着大屏幕来走进日本去了解它吧！ 多媒体出示图片 1、领土的组成 ± 组 一、观察大屏幕：探究、 交流 学生读图填空： A B C D 日本的四大岛自北向南 依 次 是 、 、 、 指导学生认识 描述一国国土 面积的方法 O 二、纬度位置：学生观察 日本地形图，说出其经纬 度范围、海陆位置、半球 自主学习合作探究 2、位置特点 3、日本的地形 点拨学生：学生试着描述日本的领土 组成、海陆、半球、经纬度位置特点、 地形特点。 （日本国土由四大岛屿和 附近的诸多小岛组成。四 大岛屿由北到南分别是北 海道岛、本州岛、四国岛 和九州岛，南方为琉球群 岛，其中本州岛面积最大。 主体部分跨纬度从 30 ° N 到46 ° N,国土南北狭长, 全部位于北温带） 三、日本的地形 学生读日本地形图，同桌 互相描述日本地形特点 （地形以山地丘陵为主， 平原狭小且多分布在沿 海。河流短小，水流急， 水力资源丰富。最大平原 为关东平原，最高山为富 士山，海拔3776米） 指导学生认识 一国纬度位置 和领土组成特 点的方法，并分 析其所处的温 度带，为后面学 习气候特点做 好铺垫。培养学 生的读图能力。 同桌读图、互 述，能增强学生 的兴趣和竞争 意识，共同探讨 则增强了合作 互助精神。 衔接过渡 通过以上探究我们对日本的地理位置、自然环境等有了深刻的了解。现在就让 我们进入日本更进一步的探究一下其他方面的特点吧! 多媒体出示: 学生读图回答：特点：日 本全国海岸线 ,多 优良 ，这对日本的渔 业、造船业、海上运输和 对外经济联系十分有利， 为发展 与 提供了便利的航运条件。 通过比较我国 与日本的海岸 线，使学生了解 日本海岸线特 点及其对经济 的有利影响 设问：漫长曲折的海岸线对日本的经 济有什么影响？ 自主学习合作探究 引导学生分析说明日本多火山地震的 原因？ 设问：1、火山是否有百害而无一利 呢？ 自主学习、合作探究 （1）由于日本地处欧亚板 块和太平洋板块交界处， 属于环太平洋火山地震 带，地壳比较活跃，因此 多火山、地震。 （2 ）学生讨论回答： 日本很多温泉很出 名，就是利用火山的 地热? 能开发成旅游区。 还能取火山灰做肥 料。 火山爆发时把地下蕴 藏的矿产带到了地 表，形成矿床，为开 采提供了便利。 通过学生观看 视频说出自己 的感受，用直观 的图片来增强 学生对火山、地 震危害的理解， 使学生建立起 科学防震意识。 通过了解日本 的防震措施，引 导学生讨论地 震发生时，如何 应对，普及抗震 知识，减少次生 灾害。 衔接过渡 2、比较日本地震和汶川地震，从中可