202119课生物入侵者.ppt

凶残的松树杀手 1982 年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地 一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些 松树是感染了一种名叫 松材线虫 的入侵生 物。此后，警报一个接着一个，到 2001 年， 江苏、安徽、广东等 10 个省市都发现了这 种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入 侵，我国每年都有 600 多万株松树受害致死， 南方的 5 亿亩松林受到了严重威胁。每年由 传播松材线虫 此造成的直接经济损失已达到 25 亿元 ，间 的松墨天牛 接损失则达到了 250 亿元 。 这是什么花？ 水葫芦 又名凤眼莲，多年生 水草，原产于 南美洲 亚马逊河 流域。曾被预言为“美化世界 的淡紫色花冠” 。 1901 年作 为花卉引入我国， 20 世纪 50 年 代～ 60 年代作为猪饲料在长江 流域及其以南普遍推广。后曾 一度用它来净化污水。 但 是 它 却 是 绿 色 的 魔 鬼 滇 池 的 水 葫 芦 面积约 300 平方公里 的滇池， 在引入水葫芦治污之后，本地的 水生高等植物仅余 3 种， 68 种鱼类 仅剩 38 种。目前我国每年因水葫 芦造成的经济损失接近 100 亿 元， 光是打捞费用就高达 5 至 10 亿 元。 ? 在过去的十年里，云南、 浙江、福建、上海等地政 府都曾组织人力打捞水葫 芦。 ? 1991 年，云南昆明曾发动 10 多万军民人工打捞。 ● 1999 年，浙江温州市 政府投入 1000 万元人工 打捞； ● 福建莆田专门成立了 水葫芦打捞办公室，每 年花费 500 万元。 梅涛， 1962 年 11 月出生于江西 省南城县。我国 当代 科普作家 、 博士生导师 。 怎样读懂科普知识的说明文 我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意： ? 一要把握文章介绍的知识要点。 ? 二要理清科普说明文的说明顺序， 掌握说明方法。 ? 三要琢磨文章的词句，怎样把科 学知识介绍得准确、生动。 学习目标 1. 略读课文，学会筛选信息，明 确有关生物入侵的知识。 2. 研读课文，理清本文的说明顺 序。分析本文所运用的说明方法， 并体会其表达效果。 3. 增强环保、防范意识，为建设 家园，保护家园而努力。 问题导学 速读课文，圈、点、勾、 画，从课文中找出能回答 下列问题的答案． （看谁找得又快又准．） 问题导学 １、什么是“生物入侵者”？ ２、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ ３、造成生物入侵增多的原因及途径是什 么？ ４、生物学及生态学界对“生物入侵者” 的不同态度分别是什么？ ５、世界各国对“生物入侵者” 采取了 怎样的相应措施？ 合作探究 1 、本文采用了什么说明顺序 ? 说说本文这样安排说明顺序的好 处。 2 、本文主要采用了哪些说明方 法。试从课文中找出有关语句， 说说它们的表达效果。 什么叫 “生物入 侵者” （ 概念 ） 介绍“生物入侵者”给人类带 来的 危害 和对生态环境的破坏 作用 生物学和生态学界 的两种不同 态度 世界各国都在采 取相应的 措施 “生物入侵者”入侵 的 途径 和增多的 原因 逻辑顺序 说明方法 列数字 举例子 打比方 各种说明方法表达效果分析 举例子： 具体地说明了 …… 列数字： 具体准确地说明了 …… ， 也能引发读者的想像。 打比方： 生动形象地说明了 …… ， 也能激起读者的兴趣（增强 了文章的趣味性）。 作比较： 突出地说明了 …… 。 列数字 例如：“从二战至今，关岛本地的 11 种鸟类已有 9 种被棕树蛇赶尽杀绝， 仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减， 随时有绝种的危险。” 这个数字的变化具体说明了“生物入侵者” 对自然生态的危害。 再如：“到目前为止，人们为了 清理和更换管道已耗资数十亿美元。” “ 仅在美国，每年由‘生物入侵者造成 的经济损失就高达两千多亿美元。” 更具体地说明了 “生物入侵者”对自 然的危害和给人类社会造成的经济损失大。 举例子 举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾 的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子 。 用具体的例子证明“在人类文明的早期，陆 路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并 没有受到太大破坏”这种说法。 ▲举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂 蚁对北美洲的入侵。 具体说明了 “生物入侵者”给人类带来的巨大危 害 ▲ 举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 具体说明了 “生物入侵者”对自然生态的破坏 ▲举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 ? 是为了具体说明形成“生物入侵者”的人为的原 因 举美国众议院通过加强对可能夹带外来物 种的交通工具的跨部门监控议案的例子。 ▲ 具体说明目前世界各国对待“生物入侵者” 都采取了相应措施。 ● 打比方 “生物入侵者”这个概念本身就具有 比喻