苏教版三年级数学三位数乘一位数的笔算教学设计1.docx

苏教版三年级数学——三位数乘一位数的笔算教学设计 1 一、复习铺垫 小华每分钟走 52 米，走了 4 分钟，小华一共走了多少米？ 大生每分钟走 48 米，走了 4 分钟，大生一共走了多少米？ （你是怎样算出来的？） 二、导入新授 两位数乘一位数同学们都掌握的不错，值得表扬。我们都知道不仅要学习好，身体也要棒。健康强壮的身体来自体育锻炼，你知道体育比赛通常在什么地方观看么？（体育场）你想去看看吗？看，星期天小华和大生约好了一起到体育场观看比赛那！ 1、观察挂图，从中你知道了哪些信息？ 2、生活中经常蕴藏着一定的数学知识，你想研究它们吗？ 为了进一步研究，我们对一些数据进行测量和记录，看图， 你又能了解到哪些信息呢？ 3、看了这么多的信息， 小朋友们， 你能提出哪些数学问题？ 生答 4、同学们的思路很开阔，提出的问题也很多，今天，我们 重点先来研究两个问题： 出示问题一，小华家离体育场有多少米？要求这个问题，我 第 1 页 们必须要知道什么？可以怎样列式？ 5、观察这道式子跟开始算的两道算式有什么不同之处？ 现在是三位数乘一位数的计算，这就是我们今天要学习的内 容：三位数乘一位数的笔算 6、 4152 等于多少？你能估计小华家道体育场大约有多少米 吗？ 7、这道算式的结果到底是多少，你想不想知道？下面就请 同学们自己列式，尝试计算。注意先写上横式再计算。 （一 个学生板演） 8、请他来说一说这道题你是怎样算的？然后再请同学说一 说 9、在计算中还有问题吗？你都会算了吗？老师这有个问题 想问问大家：积的百位上为什么写 6？ 10、这还有几道题，请你来想一想，算一算，积的百位上应 该写几？ 143 212 171 3 4 5 □29 □48 □55 我们用出手指来表示结果好不好？ 第三题出现两个答案了，究竟谁是对的？先请出 5 的小朋友 来说一说你的理由，然后再请出 8 的小朋友说说你的理由。 第 2 页 为什么会犯刚才的错误呢？因为这道题没有像第一题那样 直接将进位的数表出来，所以就迷惑了你们。其实，在我们 的计算中不一定要将每次的进位都写出来，我们可以把要进 的数记在心里。不代表没有写上进位的数那儿的进位就不加 了。听懂了吗？ 11、看来同学们的计算又提高了一步，还想再算一道题吗？ 我们一起看第二个问题：大生家离体育场大约有多少米？要 求这个问题，我们必须要知道什么？可以怎样列式？你又是 怎么算出来的？ 12、同学们刚才都尝试了两道三位数乘一位数的计算，我们 一起回忆一下，三位数乘一位数应该怎样计算，在列竖式算 的过程中，又有哪些地方值得我们注意的呢？自己先想一 想，然后将自己的想法告诉你的同桌，你觉得有哪些地方我 们要注意。（独立思考再互相交流） 教师总结：数位要对齐；乘的时候先乘个位，再乘十位，最 后乘百位；注意满十不要忘记进位；另，字要写端正，计算 一定要仔细 三、巩固练习 1、想想做做第 1 题 2、想想做做第 5 题 3、想想做做第 6 题 四、全课总结 第 3 页 这节课你觉得最大的收获是什么？ 五、课堂作业 想想做做第 2 题 第 4 页