李云龙创新视角下理念坚持(河南郑州).pptVIP

李云龙创新视角下理念坚持(河南郑州).ppt

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
创新视角下的理念坚持 ——新课程阅读教学的有效实施 李云龙 第一,严格体现语文课程这一本体地位 ◆课程规定下的语文教学内容 ◆典型案例:群文阅读 ◆教学模式:抓住关键词句构建教学内容与环节 ◆柔性教学:三个维度的融合与浸润 第二,教学目标落实 ◆教学目标的实践性、综合性、相关性、整体性 ◆典型案例:什么样的想象才靠谱 1.想象:洞察力和想象力的完美结合 2.想象是值得信任的、要以现实为依据 3.教育理性:教学主动不是说到哪儿就讲到哪儿 第三,教学环节合理 1.教学不作为:平均用力的教学环节 2.教学目标的因应:环节设置要有整体意识 3.教学艺术:让教学技术与模式实现超越的是创造性 第四,教学交往优化 1.以语言为中介的问题探究 2.暗示、模仿与情绪感染 第五,文本解读贴切 第六,教学策略适当 第七,《语文课程标准》提出的教学理念 1.拓展学习适度 2.探究学习适切 3.个体差异与勇于创新 第八,教学传统与时新观念 1.关于语文教学任务与要求的三段论 2.儿童视角与快乐阅读 3.探寻以读代讲的真实意义 4.“阅读是学生的个性化行为”与教师的指导 5.教学策略的多样与实效 6.教学评价要合适 7.不同读书形式的作用与功能 8.课外阅读的指导 联系方式 地址:北京市海淀区西三环北路87号国 际财经中心D座3层中国教育出版 传媒股份有限公司 邮编: 100089 电话: 010E-mail:1524513757@ 谢谢各位!

文档评论(0)

asd522513656 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档