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温州市第十二中学八年级下探究五导学案（5） 设计人：陈英姿 审核人：林约茸 PAGE 1 PAGE 2 课题： 综合探究五《探讨乾隆盛世的危机》导学案 班级 组号_______ 姓名 学号 评价 【学习目标】 1.通过阅读资料链接乾隆盛世在政治经济文化等方面的表现，理解其对统一多民族的国家形成的意义； 2.结合已学知识，归纳整理前朝与清朝的社会经济发展状况，初步形成全面的辩证的历史观点。 3.学会通过历史资料的分析，比较中英两国在这一时期的差异，从而理解盛世危机的到来。 【自习案】 参考八年级《历史与社会》上下册内容，整理知识填写下表： 朝代 政治制度 经济发展 思想文化 边疆治理 对外关系 汉朝 为削弱诸侯势力，实行“ ”，为加强中央对地方的监督，建立（ ）制度。 由中央统一（ ），经营（ ）产销。 为巩固中央集权，“ ”，在全国推行（ ）教育 汉武帝派遣（ ）出使西域，派武将攻打（ ）。后来设置（ ）管辖新疆 。 开辟东西方交流的（ ）。 唐朝 沿袭和完善了（ ）建立的（ ）制 重视发展（ ），减轻老百姓的（ ）。 完善了（ ）建立的（ ）制度。 采取（　 　）的民族政策。“　　 　”是唐朝皇帝的专有称呼。 采取（　 　　）的对外政策，在世界上享有很高声望。 宋朝 解除大将兵权，设立（　 　），解除地方（　　 　）的权力 中央派官员到地方管理（　 　　） 采取（　 　　）的策略，士人受到普遍尊重。 汉族与（　 　）（　 ）（　 　）等少数民族政权并立，实现了农牧文化的交融。 和辽和议称兄弟，历史上叫“　　　　”，和（　 　）（　 　）和议称君臣。 明朝 废（　 　　），（　 　　）分理朝政，形成（　 　 ）制度辅佐皇帝，设立（　 　）制度和（　 　 　）加强皇权。 实行（　　 　）政策。农耕文明达到鼎盛，手工业繁荣。 实行文化专制，（　 　　）兴起，科举考试实行（　　 　）。 大修（　　）防范蒙古骑兵。对西南少数民族实施（ ）制度。设（ ），促进贸易来往。 （　 　）（　 　）抗击倭寇，（　　 　）收复台湾。（　　　 ）下西洋。 清朝 （康雍乾） 设立（ ），中国古代（ ）达到顶峰。 （ ）技术和（ ）作物的种植大规模推广，农作物产量大幅度提高。人口激增 文化专制和（ ）达到极致，编纂完毕中国历史上最大的丛书《 》 设（ ）府管辖台湾，设（ ）管辖新疆，设（ ）管辖西藏。在西南地区大规模推行（ ）政策 推行严厉的（ ）政策和（ ）政策 【探究案】 从马戛尔尼的日记摘录以及使华团带来的礼物和提出的要求里，可以看出中英社会发展的差距是什么？从中可以发现哪些危机？ 【反馈案】： 见课时特训