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课题：二次函数的最值问题 广东北江中学 谢丽莉 一、教材分析 1、教材的地位和作用 二次函数是中学数学一个非常重要的函数，是初高中数学的知识的一个交汇点，也是高考中常考的知识点之一，而考查对参数的分类讨论是高考二次函数命题的主要方向。通过本节课的学习，既可以对二次函数的概念，图像等知识进一步巩固和深化，又可以为今后进一步学习函数，尤其是利用函数图像来研究函数性质打下一定的基础，而且对于含参数的数学问题是学生进入高中后遇到的新问题，本节课的学习，有利于使学生初步形成分类讨论，数型结合的思想，对高中数学的学习起到非常重要的作用。 二、目标分析 根据新课程标准及考纲的要求结合学生的实际情况，本节课我制定了如下教学目标： 1、知识目标： （1）会根据二次函数图象求出二次函数在指定区间上的最值。 （2）掌握分类讨论的方法解决含参数问题的二次函数在闭区间内的最值问题。 2、能力目标： 通过教学使学生掌握数形结合、分类讨论等重要的数学思想方法。 3、情感目标： 通过学习培养学生科学严谨的探求精神和团结协作的意识。 三、教学重点 根据“一轴三点”的关系，解决二次函数在闭区间上的最值问题。 四、教学难点 解决含参数的二次函数在闭区间内的最值问题，及对参数如何进行讨论。 五、学情分析 学生在初中已学过二次函数，对二次函数的图