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《灰椋鸟》第二课时课堂实录 自仪征漫网 137 师：今天这节课，我们继续学习１８课灰椋鸟。还记得上节课孙文霞同学提出的问题吗？ 生：记得：灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的？ 师：陈杨同学的答案是：作者看了关于灰椋鸟的电视录像。你们对这个答案满意吗？ 师：作者到底看了什么录像，我们无法看到，本节课我们就和作者一起去看一看灰椋鸟。读读第四自然段，你看到的灰椋鸟是如何归林的？ 生：我看到的灰椋鸟是这样归林的：一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 师：我们的手就是灰椋鸟，在课桌上方盘旋。 师：将“投入”改为“飞入”行不行？ 师：哪个词好呢？读一读。 生：“投入”好，因为“投入”比“飞入”飞得快，表现了灰椋鸟归林的急切心情。 师：真不错，还有其它原因吗？ 生：这一句中已用了一个“飞”，这里用“飞入”就重复了。 师：你观察得真仔细，还有其它原因吗？我提醒一下：有一首歌：“有妈的孩子像块宝，投入妈妈的怀抱，幸福享不了。” 生：刺槐林在灰椋鸟心中就像是母亲，家一样，所以说灰椋鸟投入了刺槐林的怀抱。 师：说得真精彩！相信你一定能读得很好。 生：我看到的灰椋鸟是这样归林的：没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 师：“大部队”指什么？ 生：指一群群的灰椋鸟。 师：你一定知道这里为什么用双引号了！ 生：这里并不是真的大部队，所以用双引号。