七年级上册《在山的那边》教学实录.docxVIP

七年级上册《在山的那边》教学实录 一、 入新 ：同学 ，你 小 侯有没有梦想呢？ 生：?? ：恩，其 我 每个人在童年 代， 生活，却有 美好而奇妙的“梦想”， 未来，也有 烈的企盼与暇思。那么，生活在大山深 的孩子，他 又在想些什么呢？他 的想法，又会 我 来些什么启示呢？今天，我 就一起 来学 本学期的第一篇 文， 也是一首 歌 《在山的那 》 ，和山里的孩子一起，去探 山外那美好的世界。 （板 ） 。 二、 ： 歌通 精 、 美又有 奏的 言抒 人的思 想感情，我 要通 朗 来品味 言， 用情去 ，用心去悟。同 要 系自己的生活体 ，从 歌中得到有益的人生启示，帮助自己成 。 三、整体感知，指 学生朗 １、 范 。 学生听 要求： ⑴ 注意老 朗 的 奏、停 及意 重音； ⑵ 理解 中“山”与“海”的意思。 第 1 页 ２、学生朗读。 ３、自我评价。 师：欣赏诗歌一定要防声朗读， 而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情产生共鸣，得 到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。回答这样几个问题： ⑴ 师：在山的那边到底是什么呢？ 生：海。 师：回答要完整， 养成良好的习惯， “在山的那边是海”。 （板书：山、海） ⑵ 师：“山”和“海”除了字面上的意思，还有其他含义吗？ 生：“山”像是困难；“海”就像是理想 生：“海”是人生的信念，“山”是现实理想信念途中的艰难险阻。 （教师在“山”下板书“困难”，在“海”下板书“信念”） 四、研读与赏析 师：好！现在就请同学们看看诗歌的第一部分，我们请一位同学来读，在他读的时候，其他同学要思考一下几个词语在诗中的含义：痴想、隐秘、铁青着脸、零分。 师：“痴想”是什么意思？这个词在这句诗里又是什么 第 2 页 意思？ “小 侯，我常伏在窗口痴想／山那 又是什么呢？” 两句 写出了小 侯的“我”有什么特点？ 生：“痴想”原意是 呆地想， 里的意思是： 是神 玩于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。 两句 写出了小 侯的“我”从小就不愿意困居于 狭小的天地中，想追求新天地的特点。 ：那 告 他山的那 是海。 ：“于是， 着一种 秘的想望／??” 什么 是 “ 秘”的想望？ 生：因 小 侯想望山那 的海， 爬山是 了望 大海， 个想望并没有告 人，所以 是“ 秘”的。 ：朗 的 气 怎 ？ 生：?? 地。 ：“在山的那 ，依然是山，山那 的山啊，??零 分！”其中，“ 青着 ”是“我”心情沮 极了，所以望 那 的山，看起来就像“ 青着 ”。山本来是青色的，只因 “我”的心情不好，好象山也 青着 在那里 怪我的痴心妄想，笑我幼稚可笑。 里用的是什么手法写的？ 生： 人。 ：“ 我的幻想打了一个零分“ 一句是什么意思？生：“我“原以 一座山的那 就是海， 在明白 只 是幻想，所 零分，就是 幻想全部都落 了 （指名 ， 注意： 气要 心，失望） 第 3 页 ：“ ，那个海呢？” 明了 人当 感到怎么 ？ 生：很困惑。 （指名 ） ：那么第一部分主要市写了什么内容呢？ 来概括？ 生：写×人× 候×事情。 写童年的我的想望和困惑。 ：那接下来我 看看第二部分： “在山的那 ， 是海！是用信念凝成的海” 两句 写的是我 大大后的感悟，那么当 他明白了 “海”是用什么凝成的呢？ 生：信念。 ： ！ 海指的是“信念”，是具有象征意 的了，不再是 中的“海”了。 ：“今天啊，我竟没想到／一 从小??深根。 ”“一 从小 来的种子”比 什么？ 什么 是“ 来的？ 生：比 一个信念， 我的信念山那 是海。 是由我的痴想和凝 而 起 句 的， 句也并非确是指理想，所以 是 来的。到后来“我“不懈努力， 种信念就 在我心中扎下了深根。 朗 怎么 ？?? 、 扎重音。 ：“是的，我曾一次又一次地??向前走去” 句 里有几个数量 用得特 好，你 得好在哪里？ 生：“一次又一次” 了“我”失望的次数多；“又 第 4 页 一次次”， 了“我”的努力，不灰心；“一座座”， 明了“我”遇到的困 非常多。 ：如果 困 估 不足会有什么后果？ 生：失 后就会容易灰心 气。 ： ！在生活中我 做任何事情都希望一 成功，一旦失 了就会灰心 气，那么，从 句 中你得到了什么启示？ （明确：跌倒后要爬起来， 只要 持下去就一定能成功。 ） ：好！那你能 一 大家听 ？把你的 种决心 出来。 生：?? ：“??因 我听到海依然在??枯干的心灵??” 些 句是什么意思呢？ 生： 人确信 方有海理想是可以 的，日日夜夜理想在心中激 ，鼓舞着“我”不懈地 斗，就像听到海依然在 方 我喧 。 ：“枯干