七年级上册《夏感》教案.docxVIP

七年级上册《夏感》教案 【教学目标】 1、知识目标：积累字词；理清文章的写作思路。 2、能力目标： 品味文章优美的语句， 掌握生动的词汇； 通读品味，感受夏天的特点及文章的语言魅力。 3、情感态度和价值观： 体会作者所表达的对夏的热爱； 感受作者对劳动人民的歌颂和赞美之情。 【重点难点】 1、诵读、品味优美语句的含义及表达效果。 2、学习作者抓住特征写景的方法。 【教学方法】 1、朗读法： 读出梁衡散文语言的刚性气质、 男性风格； 2、联想想象法 【课时安排】 课时 【教学过程】一、情景导入： 1. 观看一幅各具风韵的四季图（幻灯片展示） ，说说自 己最喜欢哪个季节 , 并说说喜欢的理由。然后展示一系列关 于夏季的图片，让学生判断音乐中所描述的景物代表哪个季 节。 （教师提示：不同季节有不同的特点。春天的和煦，夏 第 1 页 天的炽热，秋天的色彩，冬天的严寒，都给我们留下了深刻的印象。而且，因为我们的人生阅历、生活体验、认知能力和审美情趣的不同，对四个季节的感悟也会有异，但是我们 看见美丽的东西都会用笔把这些美丽的回忆记下。 ） 在当代著名作家梁衡的眼中，“夏”是怎样的呢？今天，就让我们一起赏析梁衡的散文《夏》 ，看看梁衡笔下的夏又有着怎样的特点！ 二、走近作者： 梁衡（ 1946～ ） , 山西霍县人，长期在基层当记者， 现任新闻出版署副署长、中国作协会委员、全国记协常务理 事