西师大版二年级上册数学《用米做单位长度》教案.docxVIP

西师大版二年级上册数学 《用米做单位长度》 教案 教学目标： 认识长度单位米， 学生在亲身体验中初步感知 1 米的实际长度。 知道 1 米 =10 分米 =100 厘米，能用米尺或卷尺测量物体 的长度。 使学生在活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿， 感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 建立 1 米的实际长度表象， 认识 1 米=10 分米 =100 厘米。 会测量身边规则物体的长度。 教学过程： 一、持疑引入 复习长度单位厘米、分米：孩子们，前面我们学习了两个长度单位，是哪两个？（厘米、分米）厘米、分米这两个长 度单位用字母怎样表示呢？（厘米用 cm表示，分米用 dm表示。） 2．量比较长的物体的长度用厘米、分米作单位合适吗？课前大家预习了， 你觉得用什么作单位好呢？ （米） 3. 揭示课题。 米是国际长度单位，用字母 m 来表示，量比 第 1 页 较长的物体的长度，常用米作单位。今天我们就要来认识米 （板书课题：用米作单位量长度） 。 二、探究疑释 （一）初步感知 1 米的长度 1. 学生轻轻握住米尺的两端，让学生初步感知 1 米的长度。 教师再抽掉米尺， 学生继续感知 1 米的长度。 学生闭上眼想想 1 米有多长。 学生比划 1 米大约有多长。 4. 抽生汇报生活中哪些物体的长度大约是 1 米。 学生汇报交流：生活中哪些物体的长度可以选用米做