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北师大版小学三年级下册《品德与社会》集体备课稿
第四单元： 说说我们的社区
单元概要
主题是社区学习 ， 旨在指导和帮助学生认识和了解自 己所在社区的基本特点， 包括
设施、 环境、 以及社区中人们的生活。 增强学生对作为社区一员 的归属感感。
通过三个主题“共同生活——共同需要——共同参与” 三个角 度认识社区。
内 容上要让学生了 解和认识不同的社区， 对比和认识昨天和今天的社区， 并让学生
以主体身份体验、观察社区的生活， 培养社区小主人的态度和责任感。
主题 1： 这是我们共同生活的地方
课题 1： 每个人都有自己的社区
教学目标：
⑴帮助学生理解社区的概念
⑵知道社区是来自不同地区的人们共同组成的
活动建议 ：
? 播放当地的风光图片或录相；
? 以图导入， 引导学生思考 （小组讨论） ：自己生活的地方与书中描绘的地方一样吗，
有哪些相同或不同， 你印象最深的是什么？
? 什么是“社区” 呢？
课题 2： 各种各样的社区
教学目标：
? 了 解目 前我国存在的风格各异的社区了 解目 前我国存在的风格各异的社区
? 拓展学生视野， 使学生在对自 己生活的社区有所了 解的基础上加深对社区的认识
和理解
活动建议：
? 引导学生分组探索不同类型的社区， 如书中呈现了“少数民族社区” 、 “山地社
区” 、 “农村社区” 、 “沿海社区”等， 让学生在搜集资料的基础上介绍不同类型的
社区的特点： “地理位置、 建筑结构、 人口” 等。
课题 3-4 ： 到处都有社区 / 我眼中的社区
教学目标：
? 拓展学生视野， 了解世界各国具有特色拓展学视野了解世界各国具有特色的社区；
? 学会用自己的方式表达对社区的理解和认识。
活动建议：
? 引导学生分组探索各国不同类型的社区；
? 个人制作： 引导学生用自己的方式表达个人制作引导学用自的方式表达对社区的想象
和理解。
主题 2： 为了大家共同的需要
教学目标：
课题 1： 我们共同享有的社区
? 认识社区的各种公共设施以及它们对自己和社区居民的意义。
? 产生爱护社区的公共设施的意识和行为。
教材分析：
书中呈现了“农村” 和“城市” 两种不同类型的社区 ,在备课中， 不能面面具到，同类社 ,
在备课中能面面具到要根据学生生活的社区类型， 引导学生探究自己生活的社区的环境和
公共设施。
活动建议：
? 按学生的家庭地址形成活动小组， 观察自己生活的社区的公共设施， 讲述自己或他人
与之发生的故事。
课题 2： 变化中的社区
教学目标：
? 调查、 访问、 了解自己所在农村社区的变化
? 学写“调查报告” ， 培养合作精神。
? 让学生体会到社区的进步与发展是许多人劳动和努力的结果。
活动建议：
? 引导学生讨论“社区” 在哪些方面发生了 变化？
? 根据“变化” ， 指导学生分成“调查小组” ，具体调查变化的内容。
? 各小组汇报交流。
调查内容调查对象以前现在生活变化 （衣食住）厨具变化交通变化交通变化社区变化调查
表家用电器变化通讯变化家庭收入通过调查访问， 给你留下印象最深刻的事是什么？ 请你
写下来。
课例： 《变化中的农村社区》课例变化中村社
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