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2011学校管理和课堂管理理论与实践研讨会青龙四小 简光红各位领导、老师： 大家下午好，受校长的委托，我与吴组长于 3 月 4 号 同前往秀山，参加了 3 月 5 号、6 号为期两天的课堂管理研 讨会，此次培训感悟深刻，学到了不少知识，现将有关精神 和体会向大家共同分享： 首先我听取了郑杰老师的报告，郑杰老师：原上海市北 郊学校校长、中学高级教师、上海市十佳青年校长、上海市 优秀教育工作者、上海市十大读者成才标兵、中国十大读书 人物。他的讲座题目是：学校管理和办学思路。 作为一个学校校长，每一个学校，办于都要有自己的目 标，成功的原理有四个： 第一：有人的力量（管理者的力量） ；第二：制度的力 量；第三：文化和力量；第四：战略的力量。他把成功的管 理比作劝酒：如果老师们工作像劝酒一样，那就会更好。作 为一个校长，影响力量非常大的，一个好校长就是一所好学 校、一所好学校就有一个好的制度、一个好的环境、好制度 才有好人，在工作中，作为校长要公平、公正，说一句顶万 句。公平：就是让弱者得到关怀，弱者，指的是妇女、儿童、 老年人、残疾人等，当然设有中年男人保护法。公正：让好 人得到好报。 第一种好人：工作数量大的人得到好报； 第二种好人：工作质量好的人得到好报； 第三种好人：责任重大的人得到好报； 第四种好人：贡献大的人得到好报； 第五种好人：吸缺的不可替代的人得到好报。 这些都受经济制约，所以经济地位决定社会地位，还决 定家庭地位，让好人过上体面的生活。 我们作为老师，老师的工作态度和许多因素有关，如： 年龄，性别等，心情好，工作好，心情不好，对待也要认真， 谁叫我们选择了这个职业呢？作为教师，要求我们教书要教 出学科味，如英语教师走进教室要有洋气，体育教师要有霸 气，语文教师一走进教室就有一种文气，数学教师讲话逻辑 性很强，有逻辑气味，美术教师有艺术味。对待学生的几种 方式：第一，提示；第二，暗示；第三，明示；第四，强化； 第五，惩戒。对学生学习成绩和教师有关， 和学生本人有关， 我们学校开通了“家校通”，可以说出家长和老师共同来管 理学生，给家长明确了任务，让他们也来体会当老师的辛苦 味。 接下来听取了洋思中学卢荣军老师八年级的数学课一 —《反比例函数》，他们学校的教学方法是先学后教，上课 前先明确学生的学习目标，给他们投影到黑板上，学生明确 目标后，用一定的时间看书，然后老师引导学生共同完成本 节课的内容，对学生布置作业有“必做题”和“选做题” 必做题是每个学生都要完成的，选择题主要针对的是学习成 绩好的学生来完成。洋思中学的办学体会是教学质量是学校 的立校之本。没有教不好的学生，抓质量不等于应试教育， 不抓质量一定不是素质教育，质量是学校生存发展的需要， 他的办学有“三把尚方宝剑” 。 第一把：晚上息灯，按时休息，违纪就在巷道里睡违纪 床。 第二把：餐厅里放一个违纪餐桌。 第三把：没有违纪的，在教学班后面盖上红旗专用章， 老师对等学生的学习是坚持“三清” ，堂堂清、天天清、周 周清。“三清”的对象是， 少数基础知识没有过关的学生。 “三 清”的内容是，深程标准要求的最低要求。主要是课本上的 内容。学生学习和三大要求： 第一， 做积极的回应者； 第二： 做真正的参与者；第三，做踊跃的发言者。真正让学生动起 来。 我们作为一名人民教师，要让学生真正的学到知识，我 们自身要加强理论学习，不断提高自己的业务素质，要给学 生一滴水， 自己必须具备一碗水、 一桶水， 源源不断的活水。 所以，学习，学习，再学习。相信我们的老师在工作上一定 会有一个新的起色。 谢谢大家！ 2011 年 3 月 20 日 复分解反应 、化学反应基本类型: 1、 化学反应：A B C 2、 分解反应：A B C 3、 置换反应： A B^ -； B AC 二、 复分解反应定义：由两种化合物互相交换成份，生成另 外两种化合物的反应叫复分解反应。表示式： 三、 复分解反应发生条件：①、有气体生成； 、有水生成； 、有沉淀生成。 四、 溶解性表记忆口诀： 碱不溶：镁铝锰锌二铁铜，有色三价铁和铜。 碳酸不溶钡钙锰，还有锌铜银亚铁。 氧化银，硫酸钡，强酸与水无奈何。 碳酸、氨水把气生，盐酸亚汞也不溶。 五、作业： P72、活动与探究 2011 年《学校管理和课堂管理理论与实践研讨会》上的 报告 青龙四小 简光红 各位领导、老师们： 大家下午好，受校长的委托，我前往秀山参加了培训， 我学到了不少知识，现将有关精神和体会向大家共同分享： 一、我听取了郑杰老师的教导：他说： 1、有人就有力量； 2、有制度有力量； 3、有文化有力量； 4、有战略有力量。 二、我作为一名教师，我的工作态度与许多因素有关， 比如心情、态度等，但是我选择了教师这一行业，在这一行 业中有各种