初中数学学困生的成因与改进策略研究》开题报告.pdfVIP

《初中数学学困生的成因与改进策略研究》开题报告 一、课题研究的目的与意义： 在教学过程中，我们经常会遇见一些学习上表现出困难、有各种 各样行为问题的学生，随着义务教育的普及与提高，学生的差异与 教育的统一要求之间的矛盾也更为突出。基础教育的教师究竟应怎 样才能真正做到因材施教，才能满足那些面临学业失败学生的需求 呢？这是我们每一位教师需要思考的问题。 我校是蒲城县一所边远的农村学校，由于所处环境经济发展落后， 地方财政缺少资金，所以对教育的投资不足。再加之农村边远地区 的学生大多家庭经济不好，家长大多外出打工，留守学生较多，所 以家庭教育也跟不上来。从学校方面讲，由于撤点并校，学生流失 严重，优质教育资源欠缺，学生基础薄弱，从而农村地区的学困生 大大增加。据有关资料显示，我国农村中小学生所占比重大 70 ％， 这部分学生的全面、健康、高质量的发展直接关系到教育的兴衰成 败。所以做好农村初中学困生的研究，有着十分重要的理论和实践 意义。 二、研究的基本内容与要解决的主要问题 研究的基本内容：（一）简要介绍国内外关于数学学困生的研究 现状和界定；（二）研究分析初中数学学困生的情感特点和心理特 点；（三）