原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
恰当提问 ,培养学生物理素养
问题是探究的前提，也是学生学习的内在驱动
力，更是培养学生科学素养，提高学生创新精神的基
础。所以，我们要认真贯彻落实“以生为本”的教学
理念，鼓励学生在教师恰当的提问中，锻炼自己的理
解能力和思考能力，进而促使学生获得更大的发展空
间。因此，作为课改下的物理教师， 我们要恰当提问，
引导学生自主思考、主动探究，进而在构建出高效的
物理课堂的同时，也逐步培养学生的物理素养。
一、生活化问题的提问
众所周知，好的教学应该从学生的生活经验和已有知识出发，引导学生进行学习活动，以提高学生的物理知识应用能力。所以，我们的物理提问应该从学生熟悉的情境出发，引导学生在独立思
文档评论（0）