苏教版一年级数学“三角形、平行四边形的认识”教学简案.docx

苏教版一年级数学——“三角形、 平行四边形的认识”教学简案 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，使学生直观认识三角形和平行四边形。 使学生能正确辨认三角形和平行四边形，初步知道三角形和平行四边形在生活中的应用。 使学生在折、剪、拼的活动中，初步体会图形的变换，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念，增强合作意识，提高动手操作的能力。 教学重点： 使学生初步认识三角形和平行四边形。教、学具准备： 教师，正方形纸、长方形纸若干；剪刀一把；钉子板一块；方格板一块； 小猪头像一个； 磁性白板和磁珠。 学生，钉子板一块； 正方形纸、 长方形纸各两张； 剪刀一把；水彩笔；课前收集的有关三角形和平行四边形的图形资料。 教学过程： 一、创设情境，设置问题 二、实践操作，获取新知 动手折、剪三角形。⑴让学生拿出一张正方形纸。教师拿正方形纸，让学生判断 第 1 页 对不对。 ⑵提出要求：把这正方形纸对折一次，变成一模一样的两个 部分。 ⑶指名演示。 让不同折法的学生演示自己的折法，并说说分别折出了什么图形。 在师生交流中揭示三角形的名称。 学生动手折一个三角形。 ⑷动手剪三角形。 老师示范，学生剪 说一说，有什么发现？ 这两个三角形怎么样？ 老师送给学生一件礼物，打开，出现四个三角形，老师贴在黑板上。 ⑸认识三角形的一些变式图形。 这些都是什么图形？ 动手拼、摆平行四边形。⑴要求用两个一样的三角形拼一拼，看看能拼出哪些图形。学生摆。 ⑵展示学生的成果。 个学生展示摆的图形。 学生采访展示的学生，拼成了什么图形： 第 2 页 小鱼、蝴蝶、三角形、正方形、平行四边形。 让学生评价拼的怎样？ 根据学生的交流，揭示平行四边形的名称。 ⑶认识平行四边形的一些变式图形。 三、穿插活动，巩固认识 1. 让学生用肢体来表现三角形和平行四边形。 （鼓励同桌或 小组共同完成） 学生尝试合作拼成平行四边形，师生合作拼成三角形。 展示课前收集的三角形和平行四边形。房子顶上是三角形； 3．指导看书第 43 页和 44 页。 认识红领巾、路牌，认识三角形。 认识栅栏门、起重机、楼梯的截面，认识平行四边形。 用生活中的例子进一步丰富对三角形和平行四边形的认识，并要求选出一个最喜欢的图形用水彩笔涂上颜色。 学生活动。 四、练习 在钉子板上围一个三角形和平行四边形，学生独立完成。 同桌交流，全般展示、评点正确和错误的平行四边形。把错 误的平行四边形改围正确。 第 3 页 学生再围平行四边形。 在方格纸上画一个三角形和一个平行四边形，完成后展示、评点。 用一张长方形纸折 （剪）成两个一样的三角形。 用两个一样的三角形拼成一个平行四边形。五、全课小节，板书课题。 第 4 页