最新高中生物高考总复习《遗传的物质基础》3课时教案设计.docxVIP

【教学内容】 《遗传的物质基础》（一） 【教学目标】 使学生明确“ DNA是主要的遗传物质”的科学探索过程； 使学生理解“遗传物质的主要载体是染色体； 使学生掌握“ DNA是遗传物质”的证据一一噬菌体侵染细菌的过程。 【教材分析】 教材首先联系前面所学的有丝分裂、减数分裂以及受精作用的知识，阐明了染色体是遗传物质的主要载体。通过染色体主要成分的分析，知道染色体的主要成分是蛋白质和 DNA而后 通过噬菌体侵染细菌的过程来说明 DNA是主要的遗传物质。教材因课时所限，未能述及 DNA是 遗传物质的其他证据；同时也缺乏用科学探索过程的总线索将内容紧密结合。所以，也就缺乏 了对学生探究精神的培养。b5E2RGbCAP A.〖教学重点〗 噬菌体侵染细菌的过程。 作为遗传物质必须具备的特点。 B .〖教学难点〗 噬菌体侵染细菌的过程。 【教材处理】 以“ DNA是主要的遗传物质”的科学探索过程为主线索，将本课时的内容进行有机的 重新组合，以求达到对学生科学探索精神的培养。 plEanqFDPw A.〖结构〗 遗传现象—探索遗传物质—作为遗传物质必须具备的四个特点—染色体成分—设计实验 （验证蛋白质是遗传物质还是 DNA是遗传物质）—噬菌体侵染细菌的过程—结果分析—其他验 证实验介绍DXDiTa9E3d B .〖教法〗 以科学发现过程的“探究精神”贯穿全课时 （“发现法”教学） 【教具准备】 噬菌体结构图解 噬菌体侵染细菌的过程图 【教学过程】 复习导入 从“千年古莲”实例分析导入遗传和变异；然后定位于遗传 新课讲授 、DNA是主要的遗传物质 生命之所以能够一代一代地延续，主要是由于遗传物质绵延不断地向后代传递，从而使后 代具有与前代同样的性状。人们通过对细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程的研究，了解 到染色体在生物的传种接代过程中，能够保持一定的稳定性和连续性。因此，人们认为染色体 在遗传上起着重要的作用。RTCrpUDGiT 染色体为什么能在遗传上起作用？通过对染色体化学成份的分析， 得以知道染色体主要是 由DNA和蛋白质组成(见下A)，其中NDA在染色体里的含量稳定，是主要的遗传物质。这可以 用噬菌体(见下B)侵染细菌的实验得以来验证(见下 D E)。5PCZVD7HXA 染色体的成分： DNA 1 「 ”亥酸｛ RNA 0.05 L 染色体V 组蛋白 1 I非组蛋白0.5-1.5蛋白质 I非组蛋白0.5-1.5 作为遗传物质必须具备的条件： 分子结构具有相对的稳定性； 能够自我复制； 能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状; 能够产生可遗传的变异。 噬菌体侵染细菌的实验: (1)吸附:表面。噬困体侵染细困时，先用尾部的末端(尾丝、基片和小钩)吸附在细困的 (1) 吸附:表面。 噬困体侵染细困时，先用尾部的末端(尾丝、基片和小钩)吸附在细困的 注入：噬菌体将 DNA全部注入到细菌细胞中，而噬菌体的蛋白质外壳则留在细胞 (3)复制和合成：噬菌体的 (3)复制和合成：噬菌体的 DNA在细菌体内，利用细菌的化学成分合成出噬菌体自身 的DNA和蛋白质。如图:细苗细胞 吸附 注入毀制和台成DNA和蛋白质进行组装，复制出很多个一模一样的(4)组装：将细菌细胞内的噬菌体紅制和合成::IK释放：最后,(5)哦附注入细困体内的噬困体由于细困的解体而被释放出来。艮制和合戌组装女 的DNA和蛋白质。如图: 细苗细胞 吸附 注入 毀制和台成 DNA和蛋白质进行组装，复制出很多个一模一样的 (4)组装：将细菌细胞内的噬菌体 紅制和合成 ::IK 释放：最后, (5) 哦附 注入 细困体内的噬困体由于细困的解体而被释放出来。 艮制和合戌 组装 女 说明：这些释放出来的噬菌体的大小、形状等方面，都保持了原来噬菌体的特点。由此 可见，噬菌体的各种性状是通过 DNA传递给后代的。从而证明了 DNA是遗传物质。 XHAQX74J0X 上面所举的实例，只说明了 DNA是遗传物质的证据之一，此外，细菌的转化实验也能证 明DNA是遗传物质。 应该说明的是：遗传物质除了 DNA以外，还有RNA例如，有些病毒(如烟草花叶病毒)， 它们不含有DNA只含有RNA在这种情况下，RNA起遗传物质的作用。LDAYtRyKfE 染色体的成分 DNA 1 r核酸 RNA 0.05 染色体 组蛋白 1 蛋白质 I非组蛋白0.5-1.5 W .作业布置 探究如何证明DNA是主要的遗传物质 （写出设计方案、证明步骤） 【课后感】 【教学内容】 《遗传的物质基础》（二） 【教学目标】 （1） 使学生理解与掌握DNA的化学组成、分子结构（平面结构和立体结构）； （2） 使学生理解和掌握DNA复制的过程（时间、条件、特点及具体过程）； （3） 使学生能够运用碱基互补配对原则进行运算。 【教材分