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让数学滚出高考仍旧是一种功利化的表达 近日，多地密集出台高考改革方案，有不少省市拿英语 开刀。比如，北京的新方案规定， 2019 年起高考语文从 150 分上调到 180 分，英语从 150 分下调到 100 分。不幸的是，数学躺着中枪， 网友们“让数学滚出高考”的呼声颇高。 （ 10 月 28 日新华网） 就在 2019 年，华中科技大学新闻学院一本科生给校长“根叔”写信，呼吁取消文科生数学课程，一时间网络上兴起了关于“文科生要不要学数学”的大讨论。想来这个学生说的也是，写新闻稿件基本上用不上数学，还占用大量时间，干脆取消得了。 用不上就取消， 这看似合理， 却是一种简单而又直接的逻辑，如今，这种逻辑又渗透到高考改革当中。在公众的呼吁下， 部分省市英语分数有所下调，可是更为极端的声音却出现了—直接让数学滚出高考。原因很简单，无非是现实生活中基本上用不上， 更有网友直言： 又不用函数去买菜。 其实说白了，用不上就不学，这是一种典型的功利化思维。数学作为理科的基础学科，乃是属于通识教育的内容，其锻炼的是学生的逻辑思维及分析解决问题的能力。同样，在科学界，往往会因为一个数学问题的突破带来整个科学的变革，回顾科学发展史即可佐证这一观点。 第 1 页 当然，说学习数学在生活中没有用处就不学习，这一观点本身就值得推敲。其一，我们常说书到用时方恨少，没用之前或许不知道其有用，但若真到用的时候