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被异化的数学正在训练大量“麻袋” “数学是美的。”几乎所有热爱数学的人，都对这一点心领神会。 复旦大学数学科学学院副院长林伟教授最近为了这份“美”，还和一名博士生较了真。博士生交上一篇论文，林伟拿来一瞅，纸面上打印着一排排数学公式，但基本的规范都没遵守，有些变量，该用斜体的都没用。“读数学博士怎么连这点对美的要求都没有呢？！”林伟把论文退回了， 要求博士生重新交一篇“美文”。 著名数学家高斯有句名言：数学是科学的女王。可把数学当“女王”一样呵护的学者们，却不得不面对现实的尴尬：接触“女王”的很多年轻人觉得她面目可憎，毫无美感可言。 “有些数学题，真是令人恶心 ”即便是一些中学数学老师，也和学生有一样的愤懑和困惑。 我们的数学教育，到底把数学怎么了 减负走入误区：减去了知识，没减负担 眼见着高考、中考的知识点在减少，为学生“减负”意图明显，可不少中学生反而越学越累。从普通中学到实验性示范性高中，很多学生在课余时间还要参加大量补习，这是为什么？ 月是一年一度的考试季。无论是初三还是高三考生，为了 第 1 页 对付中考或高考， 他们已进行了一年的“操练”。 “学生们学得实在太苦了。”胡小群，复旦附中数学教师兼创新实验班班主任。因为今年不带毕业班，他尚能喘口气，思考一些困扰自己的问题。眼见着高考、中考的知识点在减 少，为学生“减负”意图明显， 可不少中学生反而越学越累。 从普通中学到实