48.角的度量教学案.docx

bZ AOB b Z AOB是平角 A. 1个 B . 2个 § 4.3角的度量 【目标导航】 理解角的概念，学会角的表示方法； 认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单 的换算和角度计算； 会用量角器测一个角的大小 ，并借助三角 板画出一些特殊角，会用尺规作一个角等于 已知角，熟悉画法语言. 【预习引领】 观察发现： ⑴时钟的时针和分针，棱锥相交的两条棱，五 角星的两条边给我们 的形象. ⑵这个图形是由什么基本图形构成的 ？ 【要点梳理】 知识点一：角的概念及表示方法 静态定义：有公共端点的两条射线组成的 图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两 条射线叫做角的边. 动态定义：一条射线绕着端点从一个位置 旋转到另一个位置所形成的图形叫做角 ，起 始位置称为角的始边，终止位置称为角的终 边.射线旋转时覆盖的部分称为角的内部 ，其 余部分称为角的外部. 角的表示方法：用符号,读作“角” ⑴ ⑵ ⑶ ⑴当顶点处只有一个角时， 用一个字母表示， 如“ O ”； ⑵用三个大写字母表示，如“ AOB”，其 中A、B分别为两边上的任意点，O是顶点字 母,要写在中间位置.； TOC \o 1-5 \h \z ⑶用阿拉伯字母或希腊字母表示 ，如“ 1 ”， “ ”.要在靠近顶点位置加上弧线，并 注上数字或希腊字母. 例1用适当的方法表示图1中的角. 图1 图2 ⑴以0为顶点的角有 ； 答案:/ EOA, / EOB, / EOC, / AOB, / AOC, / BOC. ⑵以D为顶点的角有 ; 答案：/ EOD, / CDF, / ODF, / EDC. ⑶以E为顶点的角有 . 答案：/ E 针对性练习：如图2: ⑴图中共有 个角； 答案：7 ⑵写出能用一个字母表示的角 答案：/ A, / C ⑶写出以B为顶点的角 . 答案:/ ABC, / ABD, / DBC 知识点二：角的度量 角度制：角的度量单位是度、分、秒，它 们为60进制，即10 60 , 1 60. 角的度量制度还有弧度制. 特殊角： 1周角= , 1平角= , 1 直角= . 答案：360 ° ,180 ° ,90 ° 注:角的大小与边的长短无关，只与射线的 张开幅度有关. 例2填空 ⑴5平角=_° ,15° =—平角=—周角. 6 1 1 答案:150 ° ,—,— 12 24 ⑵ 91.28° = ° _ 3.32 ° ° 答案:91,16,48;3,19,12. 例3计算 ⑴ 32°21 61°48 ⑵ 90° 25°3213 ⑶ 15°238 4 ⑷ 107°43 5 答案：（1） 94° 9_（2） 64° 27_ 47〃（ 3） 61° 32_ 32〃（ 4） 21° 32_ 36 知识点三：角的画法 用量角器可以画出任意给定角度的角 . 借助三角尺，可以画出15。及其倍数的角.一 副三角尺中的特殊角： . 答案:30 ° , 45°, 60°, 90°, 15°, 75° 105° , 120° , 135°, 150°, 165° . 尺规作图，可以画出一个角等于已知角 . 例4用一副三角尺画出下列角度的角 ⑴ 105 ° ⑵ 165° 解：（略） 例 5 已知：AOB,求作 AOB AOB. 作法：⑴画一条射线O_ B_ ； ⑵以O为圆心，任意长为半径画弧，交 OA 于点C,交OB于点D； ⑶以O_ _为圆心，同样 长为半径画 弧，交 O_ B_ 于点C_—； ⑷以—C_ _为圆心，—C匚长为半径画弧, 交前弧于D ⑸过点O 、D 画射线O，B， 则 AOB即为所求. 解：（略） 【课堂操练】 下列关于角的说法正确的个数是 （） ①角是由两条射线组成的图形；②角的边 越长,角越大；③在角一边延长线上取一点 D;④角可以看作由一条射线绕着它的端点 旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案:A 2.下列4个图形中，能用/ 1, / AOB, Z O三 A 答案:B TOC \o 1-5 \h \z 3.下列图中角的表示方法正确的个数有 （） C. 3个 D . 4个 答案:B 用一副三角板的内角可以画出大于 0°但 小于180°的不同角度的角共有 （） A . 9 种 B . 10 种 C. 11 种 D . 12 种 答案:C 八点三十分，这一时刻，时针与分针夹角 是 （ ） A . 70 ° B . 75 ° C . 80 ° D . 85 ° 答案:B 从Z AOB的顶点O引出两条射线 OC、OD 两条射线，图中共有角的个数为 （） A . 4个 B. 5个 C . 6个 D . 7个 答案:C 7.角的本质要点有两个： 一是两条 , 二是两条 ；角的组成包括 , 角的内部， 角不是 射线，两条射线