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诊所法律教育问题探析 一美国背景与中国环境：基本差异 教育模式的移植必然经历从模仿到消化的过程。中国法学院引进诊所之初 , 从理念、操作都几乎照搬美国经验。福特基金会通过资助中国教师到美国进修、学习、考察 , 提供或翻译美国诊所资料及著作 , 委派美国诊所教师到中国任教 , 组织中美诊所师生之间的研讨和交流 , 使早期诊所具备了强烈的美国色彩。得益于有效的借鉴和模仿 , 诊所法律教育在中国传统教育模式根深蒂固的阵地上破土而出 , 并表现出强劲的发展势头。美国诊所半个多世纪的经验和教训 , 是中国诊所在过去、今天和未来都必须经常吸收的营养。但是 , 美国诊所有其特殊的司法、教育、文化和政治背景 , 这是中国法学院缺乏的。“法学教育是在一定特定的文化环境中形成的 , 具有一定的必然性。如果对这些问题和背景的把握和理解不足 , 就会影响这一新试点的实施 , 削弱其应起到的效果和意义 , 弄不好还会导致新瓶旧酒 , 甚至东施效颦式的后果。”〔 1〕在中国诊所模仿进而消化美国经验的过程中 , 以下因素必须予以充足的关注： 与中国几千年的成文法体制不同 , 美国诊所是建立在普通法传统基础上的。在经验主义哲学的指引下 , 对先例的遵循成为司法过程的主旨。 2〕法官和律师沉浸在纷繁的判例中 , 致力于发掘当前事实与先例的异同。因此 , 研读案例成为法学院学生的主要课程。尽管在从学徒式到学院式教学