小学政治：参加储蓄好处多.docx

小学政治教案 文讯教育教学设计 小学政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 小学思想品德 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 参加储蓄好处多 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于小学政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：１、知道什么叫储蓄。　　２、懂得参加储蓄的好处。　　３、培养学生合理用钱，计划用钱的良好习惯。　　教学重点：目标１、２。　　教学难点：目标３。　　教具准备：电视机、录像机、录像带、幻灯片、存折等。　　教学时数：１课时。　　教学过程：　　一、 前提测评：　　过渡：我们学过“社区服务好处多”这一课，并且亲自在家庭附近调查了为家庭服务的设施。想一想：　　１、你或你的家人参加了储蓄吗？　　２、看录像：人们到银行存款或取款的一些情况。　　３、邻桌四人小组谈自己（或与家人一起）参加储蓄的经过。　　４、引出课题：（板书）。　　二、 认定目标：　　提问：平时父母给你的零花钱和过节时给的“压岁钱”，你们是怎样用的？分小组讨论后，师生共同认定目标。　　三、 导学达标：　　１、 初步了解学习内容。　　①读一读：读全文Ｐ１８～２０。　　②看一看：看课文插图１～插图３。　　２、 教学目标１：　　①教师讲述：老师看过你们写过的一篇作文，好多同学都认真地描写了自己的储钱罐。可是，小红的储钱罐装不下了，就想把钱花掉。她妈妈给她出了主意，她听完高兴极了。一会儿，拿回空空的钱罐和一个存折，你说她做了什么事。　　②幻灯出示图１：　　提问：这些是什么人？在做什么？图中有几种形式储蓄？　　（板书： 活期 定期）　　③ 实物演示图２：　　定期存款单和活期存折。并说明这两种存款的区别和存款方法。　　④看录像说一说：你家附近有没有银行或信用社？为我们提供哪些服务？　　３、 教学目标２：　　①、看录像：介绍我国经济建设的成就，人民生活稳定。　　②、看课文Ｐ１９（指名提问）参加储蓄有哪些好处？　　（板书：增加生产，多办事业——利国 稳定市场物价——利民 节约开支，合理用钱，安排生活，勤俭持家——利已）　　③、讨论：（四人小组）根据自己理解，说说参加储蓄有哪些好处？　　④、小结。我们社会上的每个劳动者都有一定的经济收入。一般的情况下，人们在合理安排了吃、穿、住、行、用各种生活费后，总会有些暂时用不着的钱。可是，社会上很多工厂、国家建设急需大量钱。因此，当人们把暂时不用的钱存入银行后，银行就可以把大家的零散的钱集中起来，供给那些急用钱的工厂、企业，从而支援国家建设。银行也给存款人多付一部分的钱，这样达到利国、利民、利已。　　⑤、幻灯出示图３：　　学生读一读，想一想：这幅图中，你对老大娘这样藏钱有什么看法？说明了一个怎样的问题？　　４、 教学目标３：　　①、教师讲故事：介绍一位较落后地区贫穷的学生怎样有计划，　　合理地用钱的故事。　　②、提问：我们较富裕的地方的学生应该学习别人哪些优点？今后对剩余的零花钱有什么打算？　　５、 总结全文：　　让学生说一说参加储蓄有什么好处？过去做得怎么样？今后有什么打算？　　四、 达标测评：　　１、常见有———、————两种储蓄。　　２、储蓄的好处有：第一、————；第二、————；第三、——————。　　３、本校有些同学用自己的零花钱买学习用具和课外读物，而有些同学却用零用钱变成泡泡糖或玩电子游戏机。你认为哪种做法好？为什么？　　五、 课外延伸：　　了解储蓄还有哪些种类？　　板书设计：　　第六课　　活期　　一、储蓄　　定期　　①增加生产，多办事业――利国　　二、储蓄好处多 ②稳定市场物价―――――利民　　③节约开支，合理用钱　　利已　　安排生活，勤俭持家 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution