北师大版小学数学五年级下册百分数的认识教案设计.pdf

《百分数的认识》教案设计 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册《百分数的认识》 。 教材分析 : 百分数是在学生学过整数， 小数特别是分数的意义和应用的基础 上进行教学的，在本课内容中，教材十分重视对百分数意义的理解， 首先设计了“比一比”的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数， 体会引入百分数的必要性。在认识百分数以后，教材又安排了“读一 读，说一说”的活动，目的是结合活动实际解释百分数所表示的含义， 进一步体会百分数的意义。 从此看出教学时要密切联系生活实际理解 百分数的意义，并能正确运用它解决实际问题。 学生分析： 百分数对于学生来说，在日常生活中多少已有过接触，比如：出 勤率、投篮命中率、发芽率等等。所以对于百分数学生在生活中已有 一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时地进行数学化，让 学生完成百分数意义的建构， 是本课教学的关键。 同时学生在学习本 节课内容之前， 已经对分数的意义有了一定的理解， 在教学中及时引 导学生理解百分数与分数的联系与区别， 会较好地帮助学生理解百分 数的意义。 教学目标 :： 1、知识与技能： 让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分 数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2 、过程与方法： 让学生经历材料收集与整理，比较、分析、交流、表达的过程， 促进学生完成百分数意义的建构。 3、情感态度与价值观： 让学生在具体情境中解释百分数的含义， 体会百分数与社会的密 切联系及在生活中的广泛作用。 教学重点 ： 理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学难点： 在具体情境中理解百分数的意义。 课前准备： 多媒体演示文稿 学生：搜集生活中的百分数 教学过程： 一、 谈话导入、激发兴趣（时间： 3 分钟） 同学们，你们喜欢运动吗？喜欢什么运动 ?想知道老师喜欢什么 运动吗？老师先让同学们来看看一些图片 ,请大家来猜一猜 ,这是什么 运动。 幻灯片投影： 二、新课探究： 1.出示情境题同学们看这幅图，这是什么？（足球）这个又是什 么（世界杯）每四年一次的世界足球锦标赛，也就是世界杯比赛，夺 得冠军的国家就可以拥有这个金杯。你们喜欢踢足球吗 ?我们学校的 同学可喜欢了 ,上星期 041 班和 042 班就踢了一场 ,在比赛中 ,041 班获 得了一个罚点球的机会 ,三名队员争着要求点这一个球。这是他们三 个以往点球的进球情况 (投影演示 ) 七号球员曾经罚点球 20 次，罚中 18 次； 三号球员曾经罚点球 10 次，罚中 7 次； 五号球员曾经罚点球 25 次，罚中 21 次； 如果你是教练，应该派哪名队员 ,说一说你的理由 . 2 、探究学习，发现知识 A 、小组学习 小组合作学习要求： （1）小组研讨，想出方法，选择哪一名开始罚点球最好？ （2）列式解答，写出主要过程，并简单说出你的理由？（教师 巡堂引导） B 、学生汇报展示 (学生可能会用分数分别表示 3 名队员的命中率 ) C 、“生成”百分数： 同学们！根据这些分数 ,你们能不能立即很快地、准确地判断地 派出那一位球员罚点球吗？（学生开展充分争论） 师：如果我们将里面的分数换成百分数，