1013乘法的初步认识说课.pptVIP

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 数学二年级上册《乘法》 P44-46 —— 说课 注重知识迁移，培养学生建构新知识的能力 —— 乘法的初步认识 朝阳区第二实验小学 石君燕 说课流程 说课流程 特点 教学背景分析 指导思想和 理论依据 ? 教材分析 ? 学情分析 教学过程与教 教学目标 学资源设计 设计 一、 教学背景分析 —— 教材分析 数的运算 知识基础 本课内容 后续相关内容 一年级 ◎加法的意义 ◎加法运算 ◎ 同数连加 二年级 ◎知道乘法的意义 ◎认识乘号，读乘 法算式 ◎体会乘法算式比 加法算式简便 二年级 ◎表内乘法 二年级 ◎ 100 以内加法 三年级 ◎多位数乘一位数 ◎ 两位数乘两位数 沟通与加法 的关系 新运算的起 始 一、 教学背景分析 —— 教材分析 创造了激趣的问 题情境和丰富的 学习资源 一、 教学背景分析 —— 教材分析 同数连加用 “几个几”表 示出来 强调乘法意 义的本质 为改写乘法算 式做准备 沟通同数相加 与乘法的关系 感受乘法是加 法的简便算法 一、 教学背景分析 —— 教材分析 提高乘法认识 的要求， 通过对照了解 乘法与加法的 关系，理解乘 法的意义 介绍乘法名称 一、 教学背景分析 —— 教材分析 结合以上内容，在教学时： 第一 要用现实生活中的实例，让学生感到“乘法”的存在， 并体验到它的含义与作用，真正理解“乘法的意义”