小学四年级语文培优辅差工作总结(精选3篇).pdf

小学四年级语文培优辅差工作总结（精选 3 篇） 小学四年级语文培优辅差工作总结 1 “一切为了每 一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体 现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，更 要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有 及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差， 从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达 到比较理想的教学效果。 一学期以来，我在”培优辅差”工作过程中，能根据实 际情况，有步骤、有措施地实施落实”培优补差”的内容， 使学生能较好的得到发展。学生的学习动机，学习积极性大 大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自 己的学习目的，不是为别人，而是为自己 ; 学习风气较以前 有明显的变化，以前是”要我学”，现在是”我要学”。 一、根据成绩和平时的表现，确定优生人选，建立优生 成绩跟踪档案，确保优生的成活。 二、结合各个优生的情况，给每个优生定下奋斗目标， 让他们有明确的奋斗方向。 三、班科任商议好培优的时间、地点、具体内容，合理 科学地培养优生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。 四、根据学生实际， 科学合理地设计练习题， 难度适中， 依纲靠本。注意智能训练，设计拼音、字词等具有一定难度 的题目让学生做。例如一字组多词、给偏旁组字成词等，设 计一些有一定难度的问题，让学生思考、回答。设计综合性 训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，写话鼓励学生多 写多练。这样，使学生的素质得到全面的提高。 五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习的方法，提 高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。 六、课堂教学实施主体教育，发挥学生的主体地位，激 发学生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们 主要是引导，让学生自己提出问题，小组合作找出答案，让 学生充分体会创新的乐趣和激情。 七、在教学中，充分调动学生学习的积极性，激发学生 自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织学生 小组合作研究，到社会参加实践活动，培养学生的学习兴趣 和运用知识的能力。 八、每次检测，要求学生认真总结成功的经验，存在的 问题，做到“胜不骄，败不馁” 、勇往直前。 九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系 沟通，关注学生的思想动向，切不可让学生走下坡路。多找 学生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促学生不 断进步。 这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过 去。今后，我将继续做好培优工作，争取更好的成绩。 小学四年级语文培优辅差工作总结 2 一学期以来， 在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优辅差工作过 程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅 差的计划，使学生能较好的得到发展。 一、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们， 关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的 积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。 从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2 、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生 的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、采取有效培优辅差措施。 采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的 效果。 1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝 跳一跳摘果子的乐趣。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。 3 、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基 础题，第二层： “选做题”——中等题，第三层“思考题” ——拓广题。满足不同层次学生的需要。 4 、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好 教材、备