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竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 学习未成年人保护法总结 篇一：学习未成年人保护法心得体会 学习未成年人保护法心得体会 未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造 一个良好的外部环境， 不仅关系到每一个孩子、 每一个家庭、 每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任 务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做 事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则 和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社 会义不容辞的责任。 作为一名合格的教师， 对待学生要以诚相见， 以情换心， 不过分攻击弱点。以诚相见，以情换心，真心实意地教育， 帮助他们，才能真正扣动学生的心弦。同时，要注意发现学 生的闪光点，及时表扬，切忌攻击学生的弱点，甚至把学生 的弱点作为镇住他的法宝。当我们在处理有缺点的学生时， 有时应躬身自问：使用的方法是否妥当？他们承受得了吗？ 有时还应根据学生的情绪作必要的说服解释，使之心悦诚服。 第 1 页 共 9 页 用“爱”消除师生之间的情感障碍，用“信任”填补师生的 心理鸿沟，用“期待”激出学生的智慧和潜力，培养学生自 信心，使他们迈好人生中关键的一步。他们心灵深处美的东 西是通过曲折的甚至是相反的形式表现出来的，只有尊重， 关心才能慢慢扭正其歪曲的心理，进而使其扬长避短，立志 成才。 面对社会组织形式多样化，未成人保护工作的对象和依 托发生了重要变化，未成年人保护事业尚缺乏高效、畅通的 反映渠道和及时有效的解决途径。一方面，在未成年人群体 中，出现了脱离稳定社会组织、游离于社会边缘的群体。即 使是正常接受学校教育的未成年人，由于休息日、节假日的 增多，也有更多的时间脱离学校的管理；另一方面，未成年 人保护工作失去了单位这一传统的依托，必须寻找新的组织 形式。社区虽然日益成为代表和维护未成年人权益的重要场 所，但我国社区发展相对滞后，还不能有效承担从政府、企 业中剥离出来的社会职能。 学校是对青少年传授文化科学知识的园地，也就是常言 的智育教育。但是，学校还必须更注重向青少年进行道德素 质教育，既做学问也教做人，两者不可偏废。棍棒教育与言 教身教的关系。 “棍棒底下出孝子” ，这是中国传统的教子经 典。现在有了家长若用棒教，大打出手，是侵犯人权，子女 可以将你告上法庭。棒教行不通，还是言教身教靠得住。言 第 2 页 共 9 页 教就是像对待朋友一样，平等对待子女，通过交流思想，讲 明道理，以理服人，不要居高临下，施以压服。身教比言教 更显效果。如果做家长的成天围着麻将转，而要求子女安心 写作业；夫妻若成天为鸡毛蒜皮吵嘴打仗，能让子女不受干 扰吗？家长如虐待父母， 对父母不孝，却要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁 歪 。凡此种种不良的身教，都将影响子女的道德素质培养。教 师也是一样，教师若平时口出脏话，或衣衫不整、随意打骂 学生，对学生的一生都影响重大，不但对学生的认知产生了 影响，更侵犯了学生的权利。 总之，通过学习使我认识到， 要教育好孩子是建立在 “爱” 的基础上，教师对学生爱之深，求之切，要求严格又要循循 善诱。要使学生从心理上接受教育， 就应尊重他们的自尊心， 使他们保持一种安定平静的。 篇二：学习未成年人保护法心得体会 学习未成年人保护法心得体会 通过认真学习《未成年人保护法》 ，使我对有关未成年 人保护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到 国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办 有了一定的了解。未成年人保护法是我国第一部保护未成年 人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、