部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思.docVIP

部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思 【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是我整理的部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点 　　一、四大发明 　　四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 　　二、人物介绍 　　蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳（今湖南宋阳）人，生于东汉永平四年（公元61年），卒于建光元年（公元121年）。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年（公元75年）蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝（和帝）左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布（麻布）、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献，被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。建光元年（公元121年）自尽而亡。 　　三、生字组词 　　术shù（算术、术语、武术） 　　伟wěi（伟大、雄伟、伟人） 　　录lù（录取、录音、录用） 　　册cè（上册、史册、纪念册） 　　保bǎo（保护、保存、保证） 　　存cún（存心、存在、存钱） 　　约yuē（约会、大约、节约） 　　验yàn（验算、验血、经验） 　　阿ā（阿姨、阿爸、阿婆） 　　欧ōu（欧洲、姓欧、欧元） 　　洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲） 　　社shè（社会、报社、社团） 　　四、多音字 　　累：lèi（累坏）lěi（积累）léi（果实累累） 　　鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜） 　　重?：zhòng（重量）chóng（重复） 　　五、近义词 　　笨重?—沉重　　轻便?—简便　　粗糙?—?粗陋 　　吸收?—吸取　　改进?—改善　　促进?—推动 　　学富五车—才高八斗 　　六、反义词 　　文明?—野蛮　　贡献?—索取　　笨重?—轻巧 　　粗糙—光滑　　促进—阻止 　　七、理解词语 　　学富五车：形容读书多，学问大。 　　普及：普遍推广，使大众化。 　　粗糙：不精细；不光滑。 　　传承：传授和继承。 　　促进：促使前进；推动使发展。 　　八、词语积累（形容知识渊博的词语） 　　学富五车　　才高八斗　　博学多才　　见多识广 　　满腹经纶　　才华横溢　　博览群书　　博古通今 　　九、概括段落意思 　　第1自然段：总说造纸术的意义； 　　第2自然段：早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上； 　　第3自然段：西汉时代懂得用麻造纸； 　　第4自然段：东汉时代，蔡伦改进造纸术； 　　第5自然段：后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。 　　十、课文主题 　　课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。 年级语文下册第10课《纸的发明》教案 　　一、教学目标 　　1、有感情地朗读课文，认识：携、蔡等生字。 　　2、通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。 　　3、学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。 　　二、教学重难点 　　【重点】通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。 　　【难点】学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。 　　三、教学方法 　　朗读法、问答法、小组讨论法。 　　四、教学过程 　　（一）导入新课 　　同学们，你们平时喜欢看书积累知识吗？老师有几个小问题要考一考大家，看看谁平时积累的知识最丰富。谁发明了电灯。（爱迪生）；孔明灯是三国时期的（诸葛亮）发明的；地动仪是中国古代的（张衡）发明的。 　　看来大家平时的积累着不少呢，我们发现这些问题都与什么有关？（发明）我们今天的课就与发明有关。让我们一起走进今天的新课《纸的发明》。【板书课题】 　　（二）初读感知 　　1、初读课文，学习词语 　　创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。 　　2、再读课文，理清文章的行文脉络。 　　明确： 　　第一部分（1）：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。 　　第二部分（2-4）：纸发明的过程。 　　第三部分（5）：造纸术影响了全世界。 　　文章主要内容明确： 　　3、蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢？ 　　明确：蔡伦之前书是用竹片、