九年级化学总复习导学案第三十三课时化学实验与科学探究实验方案的评价.docxVIP

九年级化学总复习导学案 化学实验与科学探究 33 课时 题 5 实验方案的评价 【学习目标 】 1．能对实验方案进行分析、评价。 能对实验方案进行改进。 【基础知识过关 】 1．实验方案的评价： 即对几个实验方案的 、严密与不严密、 准确与不准确作出 判断。 2．评价实验方案的原则： (1) 理论上是否 ； (2) 操作上是否 易行； (3) 从安全角度考虑，实验操作是否 ； (4) 从经济角度看，所需药品或原料的来源是否 ，实验中是否节约 ； (4) 从环境角度看，是否会造成 。 3. 最佳方案：装置最 、药品容易取得并 低廉、现象明显、无干扰物质以及无 等。 【考点与题型 】 考点 1：实验原理及方案评价 点拨 : 此类题目常针对题给方案的优点或缺点进行评价，或通过分析找出最优 (合理 )方 案。解题时，要围绕题目提供的多种方案，从原理是否科学合理、操作是否简单可行、所用 试剂是否经济、实验现象是否明显、是否体现 “绿色化学 ”等方面进行评价。 【例题 1】某化学课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，甲、乙、丙、丁四位 同学分别设计了下列四种方案： +2H (丁通过查资料得知： Cu + H 2SO4(浓 )CuSO4+SO2↑ O) 请你完成对上述方案的评价及回答相关问题： (1) 一定不能达到预期目的的是 同学的方案，理由 是 。 (2) 理论上可行，但不经济的是 同学的方案，最优化 的是 同学的方案。 (3) 请你对剩余方案进行评价 。 请你写出丙同学的方案中，属于置换反应的化学方程 式 。 【针对性练习一 】 1．在实验室进行物质制备实验， 下列从原料及试剂分别制取相应的最终产物的设计中， 理论上正确、操作上可行、经济上合理的是 ( ) A. B. C.  第 1 页 D. 2. 硫酸铜是精炼铜的主要原料，某工厂用硫化铜（ CuS）制硫酸铜．拟选择两个方案 从环保、节能的角度考虑， 你认为最佳方案是 。理由是： 。 考点 2：实验过程评价 点拨 :此类试题常针对实验过程中猜想的合理性、探究方法的严密性、数据处理的可靠 性、结论的科学性等进行评价及改进，将实验设计与评价和制备、净化、操作、现象描述、 数据处理、 误差分析等融为一体，考查学生的综合实验能力。 时，灵活运用实验方案的评价原则，是解答此类试题的关键。 【例题 2】下图是甲同学设计的证明 H2 和 CO具有还原性的实验 装置。 请回答： 在 实 验 过 程 中 ， 装 置 B 处 能 观 察 到 的 现 象 是 ，装置 C 处发生反应的化学方程式 是 ； 乙同学提出甲同学设计太复杂，可将酒精灯合二为一，去掉 D处酒精灯而将尾气导管口旋转到 A 处酒精灯的火焰上即可。 请问乙同学设计是否合理？ ___ ___ （填 “合理 ”或“不合理 ”）， 理由是 ___ ___ ； 丙同学质疑使澄清石灰水变浑浊的不一定为 CO2，也有可能是 CO、H2 ，因此他认为应做如下改进： CO和 H2 在与 CuO反应之前应先通过澄清石灰水以验证 CO、H2 是否能使澄清石灰水变浑浊。 你认 丙 的 设 计 ______ （ 填 “ 必 要 ” 或 “ 不 必 要 ” ）， 理 由 是 ____。 【针对性练习二 】 3．坐某化学兴趣小组的四位同学围绕 “从含铜废料中回收铜 ”提出了各自的看法： 甲同学根据已学知识，提出了一套回收方案： 乙同学在查阅资料后得知： 在通入空气并加热的条件下， 铜可与稀硫酸在溶液中发生反 应（方程式为： 2Cu+2H 2 SO4 +O 2 2CuSO 4+2H 2O），于是他提出了另一套方案： (1)环保角度对两套方案的不同部分进行比较， 你认为 ______（填 “甲 ”或 “乙 ”）的方案更 合理。理由是： 。 (2) 认为，无论是甲还是乙的方案，在 “加铁屑 ”这一步时，应该加入略过量的铁屑。你 认为丙这么说的道理是 。丁又提出了疑问： “如果铁过量， 剩余的铁 会混在红色粉末中，该怎么处理呢？ ”。请提出你的想法： 。 最后，老师肯定了同学们的积极思考，但同时指出：方案最后一步所得浅绿色滤液 晶后，会得到一种俗称 “绿矾 ”的工业产品，可增加经济效益．请写出使 “绿矾 ”结晶两种可能方法： ____、______（ “绿矾 ”溶解度随温度升高而增大）。如果直接排放掉滤液，不仅造成 了浪费，还会 ______。 考点 3：实验装置评价 点拨 :实验装置评价是对实验过程中所用装置 (仪器 )是否正确使用进行评价。 熟悉常见仪器的使用注意事项、化学实验基本操作、物质的鉴别与提纯的相关知识是解题的关键。 【例题 3】在实验室里能采用多种方法制取氧气。请回答下列问题： 用上图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。