1811平行四边形的性质第2课时.pptVIP

第十八章 平行四边形 18.1.1 平行四边形 的性质 第 2 课时 阿荣旗第二中学 高波 活动一：复习引入 1. 如图 ， 若要使四边形 ABCD 是平行四边形 ， 可以 AB ∥ CD, AD ∥ BC 添加条件： , 添加的理由 是 ． 两组对边分别平行的四边形是平行四边形 A D B C 活动一：复习引入 2. 如图 ， 在 □ ABCD 中 ， AB=CD,AD=BC ， 相等的边是 ∠ A= ∠ C, ∠ B= ∠ D ， 相等的角是 平行四边形的对边相等 ， 这些边相等的依据是 这些角相等的依据是 ． 平行四边形的对角相等 A D C B 活动一：复习引入 3. 如何证明平行四边形的边的性质和角的性质？ A D B C 活动二：探究性质 1. 如图 ， 在 □ ABCD 中 ， 画出对角线 ， 2 ， 分别是 ． 对角线能画 条 A C 、 B D A D B C 活动二：探究性质 2. 如图 ， 请将对角线交点标为点 O ， 然后观察自己 所画图形 ， 画了对角线之后 ， 与原图相比有什么变 化？ A D A D B O B C C 活动二：探究性质 3. 请分小组探究 ， 新出现的角之间有什么关系？新 出现的线段之间有什么关系？新出现的三角形之 间有什么关系？理由是什么？ 4. 新发现的平行四边形的性质用语言怎么叙述呢？ 平行四边形的对角线互相平分 . A B C D A O D B C 活动二：探究性质 5. 请证明平行四边形的对角线互相平分． A O B C D 6. 定理平行四边形的对角线互相平分的条件是什么？结论是 什么？用数学符号语言怎么书写？ 书写：∵四边形 ABCD 是平行四边形 1 1 ∴ OA ? OC ? AC OB ? OD ? BD 2 2 活动三：运用性质 例 如图 ， 在 □ ABCD 中 ， AB =10 ， AD =8 ， AC ⊥ BC . 求 BC , CD ， AC ， OA 的长 ， 以及 □ ABCD 的面积． A D Ｏ B C 活动三：运用性质 练习 1. 如图 ， 在 □ ABCD 中 ， BC =10, AC =8, BD =14. △ AOD 的周长是多少？ △ ABC 与 △ DBC 的 周长哪个长？长多少？ A D Ｏ B C 活动四：变式运用 1. 如图， □ ABCD 的两条对角线相交于点 O , 已知 AB =8cm, BC =6cm , △ AOB 的周长是 18cm ，那么 16cm △ AOD 的周长是 . D C O A B 活动四：变式运用 2 ．如图，在 □ ABCD 中， AB =3 ， BC =5 ，对角线 AC ， BD 相交于点 O ，则 OA 的取值范围 1 OA 4 ． 是 D O A B C 活动五：练习巩固 练习 2. 如图 ， □ ABCD 的对角线 AC ， BD 相交于点 O ，直线 EF 过点 O 且与 AB ， CD 分别相交与点 E ， F . 求证 OE = OF D A E B O O F C 活动六：课堂小结 1. 我们已经学习了平行四边形的哪些知识？ 2. 平行四边形的性质是怎么证明的？ 3. 你还想探究什么？ 定义 两组对边分别平行的