历年高考初中地理初中地理教学的个性思维及创新能力培养.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 浅谈初中地理教学的个性思维及创新 能力培养 抚顺市东方德才中学 陈玉萍 二十一世纪已进入了知识经济的时代，即知识创造财富为主的时 代。因此，世界各国无不重视创新人才的培养，以适应持续发展的社会 经济的需要。而创新人才的培养， 则依靠“创造适合学生的教育” 即“教 育要更好地为学生服务， 进而使学生能适应时代的特点， 迎接时代的挑 战。”初中地理新课标顺应了时代的发展变化，着眼于学生的全面发展 和终身发展， 尊重学生独立的个性， 努力培养学生的地理实践能力和探 究意识， 激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感， 使学生树立正确的 人口观、资源观、环境观，以及可持续发展观。 一、地理新课标中突出“以学生发展为主”的教学基调，转变课 程教学的师生角色。 课程不仅是教师预设的内容，并将它们按一定学科逻辑组织起来 后，有计划地传递给学生的过程， 而且还是学生们在学习中生成的那些 想法和将这些想法付诸于行动的过程。 因此，实践地理的教学应更多地 关注个体价值与社会价值的统一， 个体认知与情感的统一， 个体自主学 习与受导学习的统一。因此，教师逐渐由控制者、评判者转向一个参与 者和引导者，学生逐渐成为自我未知的主体。 二、强调培养学生的个性品德素质 个性品德素质主要指