七年级道德与法治下册教案-3.1 青春飞扬-部编版.docxVIP

青春飞扬 教学设计 一、教学分析 【教学目标】 1、情感态度价值观目标：体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春，让青春过得更有意义。 2、过程与方法：通过情境分析、对比辨析、自学研讨、交流反馈，点拨讲解等，深化教学目标。 3、知识与技能：青春含义及意义的理解，知道自信、自强对于青春成长的意义。 【重点难点】 教学重点：青春的探索需要自信，自强让青春奋进的步伐永不停息。教学难点：成长的渴望是青春探索的脚步。 二、教学过程 1、导入新课： 师：（多媒体显示）青春是什么？电影《匆匆那年》中女主人公说过这样一句话：“不悔梦归处，只恨太匆匆。”的确，青春就是这样短暂而又宝贵。它带个我们 的不仅仅是年龄的增长，还包括心态、气质和思维方式的转变。仿佛是生命中的一股清流，带给我们完全不一样的感受。今天，就让我们徜徉在青春的时光里，踏着青春的节拍，开启我们飞扬的青春。让我们共同学习第三课第一框青春飞扬。 2、讲授新课： 师：先来问大家一个最简单的问题，你们今年多大了？生：…… 师：12 岁、13 岁正是青春年少之时。你们有没有在生活中真正思考过，什么是青春？青春的含义是什么？ 课堂活动①“你眼中的青春”：教材 P23 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。 你还会用哪些词语描述青春？ 请用自己的一句话来描述你眼中的青春。 师：非常感谢刚才同学们的分享。其实，我相信我叫到在座