一年级语文教案下册.pdf

课题 元霄节 课时 1-1 讲课人 教 认知 认识 10 个生字，写字 8 个。 学 能力 正确、流利地朗诵并背诵课文。 目 情感 培养收集资料的能力。 标 教 学 重 点 了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲 与难点 情。 教学方法 讨论法 课前准备 小黑板 教 学 过 程 设计意图 一、谈话。请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。 培 养 学 生 1、小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。这 动手、动脑 一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会， 收 集 资 料 猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫“灯节、上元节”。 的能力；感 2、说说自己是怎么理解课文的，里面不认识的字是怎么学 悟 我 国 传 会的。 统 文 化 的 二、学习生字。 魅 力 和 家 1 交流学习方法。认识新偏旁：方框儿。与“团、圆” 人 团 聚 的 二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。 亲情可贵； 2 把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙 进 一 步 激 考一考，熟练识记。 发 学 生 的 3 小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得熟 学习热忱 练。 4 教师出示生字卡片， 请学生快速认读， 然后练习组词。 初读课文， 5 多音字分辨。读一读这些话，注意带点字的读音。 培 养 学 生 1） 正月十五是元宵节。 2 ）他正在吃早饭。 自 主 识 字 三、总结识字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。 的能力 1、自己试着读一读。再指名读，说说为什么要这样读？读 学 习 用 心 的时候心情怎样？想到了什么？ 倾 听 别 人 2 、同桌互相听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还 的朗诵、正 需要改进。 （学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。 ） 确 评 价 别 3 、试着背诵儿歌，同样要有感情。分小组、男女生背诵。 人。 四、质疑：学完课文，你还想知道些什么？你想知道世界上还