小学低年级学生良好语文作业习惯的培养申请评审书.docVIP

年度 编号 资阳市教育科研微型课题 申请?评审书 课题名称 选题分类 课题申请人 所在单位 课题申请人 所在单位 填表日期 小学低年级学生良好语文作业习惯的培养 蒋小兰 安岳县思贤乡中心小学 蒙明梁 安岳县思贤乡中心小学 2009-5-20 资阳市教育科学研究所 2008年制 申请者的承诺： 本人自愿申报资阳市教育科研微型课题。我保证如实填写《资阳市教育科研 微型课题申请?评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承 诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《资阳市教育 科研微型课题管理办法》和资阳市教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践 中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。资阳市教育科 学研究所有权使用本表所有信息。 申请者（签章）： 年 月 日 填表要求 一、 请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、 本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、 封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、 请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与资 阳市教育科学研所联系。 课题名称 准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 选题分类 按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育； C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中 小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动；J.评价与考试；K.学校管理； L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。 五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并 加盖公章后方可上报。 六、未尽事宜，请与资阳市教育科学研究所联系 联系地址：资阳市娇子大道南三巷2号 邮政编码：641300 联系电话 一.研究人员基本信息 研究者姓名 蒋小兰 性别 女 出生年月 1981. 2 行政职务 职称 小学一级 研究专长 工作单位 安岳县思贤乡中心小学 邮政编码 642350 E-mai1 联系电话研究者姓名 蒙明梁 性别 男 出生年月 1955. 5 行政职务 教导主任 职称 小学高级 研究专长 工作单位 安岳县思贤乡中心小学 邮政编码 642350 E-mai1 联系电话二、课题研究方案 提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、 法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内） 在教学及学生作业批改过程中，我们发现学生的作业情况有如下令人担忧的情 况： ?作业正确率很低，每次作业全对的同学还不到学生人数的1/5。 ?半数以上的学生书写习惯较差，字迹歪歪扭扭，卷面一点也不整洁。每次作 业教师都再三强调书写，可乱写乱画的人仍占多数，倒画笔者还有不少。 ?一部分学生作业图应付，作业态度不端正，更谈不上自主探究。 ?少数几个人几乎每次作业都不完成，教师检查作业时总是说“忘做了”、“忘 带了”或“弄丢了”，以此来糊弄老师。 ?部分学生作业速度太慢，作业拖拉。 ?多数学生家长对学生作业漠不关心，特别是留守学生监护人只管生活，一味 呵护，对学生的学习、生活习惯不严格要求。 这些作业问题的存在，不仅影响教师的课堂教学效率和教学效果，而且也严 重影响学生的作业质量及作业兴趣。要让学生养成良好的作业习惯，首先要让学 生养成良好的写字习惯。俗话说，“字是人的一张脸”，足以说明书写对于我们每 个人的重要性。《语文课程标准》也对小学低年级学生的写字教学提出了明确的要 求：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，把字写得规范、端正、整洁，初步 感受汉字的优美”。综上所述，这就需要我们教师对学生的作业习惯进行必要的指 导，每次作业都要注重培养学生良好的作业习惯，从而达到提高课堂教学效率的 目的。因此，我们提出了《小学低年级学生良好语文作业习惯的培养》的课题研 究，希望能够通过这项研究，让每一个学生在语文作业习惯养成上都得到改善和 提高，都有良好的作业习惯，并探求出培养学生良好作业习惯的策略和方法。 研究范围.方法、周期.步骤（限200字内） 研究范围：思贤乡中心小学二（2）班全体学生。 研究方法：调查研究法、实验研究法、个案研究法、教育经验总结法。 研究周期：2009年9月一2010年1月。 研究步骤： 第一阶段：准备阶段，（09年下期1 — 3周），学习有关理论知识，同时 对学生的作业现状进行调查，找出问题存在的原因； 第二阶段：实施阶段，（09年下期4 —17周），按研究方案设计出具体 的研究策略，认真实施研究； 第三阶段：总结阶段，（09年下期18-20周），收集整理研究资料，总 结出一套较科学客观