六年级语文：《汤姆.索亚历险记》教学设计(三).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《汤姆.索亚历险记》教学设计(三) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1．通过了解梗概，获得阅读初期的真实体验。　　2．通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解写作方法。　　3．激发学生的阅读名著的兴趣。　　课前准备　　学生：预习课文，采用填表格的形式初知冒险的经历。　　教师：多媒体课件制作　　教学过程　　一、视频引入4′　　1．先板书课题。第一次给大家上课，我带来了一段由一本名著改编的动画片，请欣赏。　　2．这段动画片来自美国作家马克.吐温的作品——《汤姆.索亚历险记》，马克.吐温的文笔幽默风趣，我们曾在五下年级学过他写的文章——《金钱的魔力》。（出示封面与作者）　　3．今天这节课会帮助我们以后更好地去读《汤姆.索亚历险记》这本书。让我们走进课文，这篇课文与以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是《汤姆.索亚历险记》这本书的大概的内容。　　二、了解“梗概”5′　　1．请大家浏览梗概部分，说一说汤姆经历了哪些冒险呢？　　交流，点出汤姆前后共经历了5次冒险。　　2．出示历险图，这就是汤姆冒险的整个过程，也是整本书的主要内容。　　三、品析精彩　　读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。　　1．师：请你快速浏览这一精彩片段，找一找这个精彩片段是来自哪一次冒险经历。　　2．是的，精彩片段写的就是山洞陷绝境的一部分。　　3．请你再默读精彩片段，谈谈汤姆给你留下了怎样的印象？　　你能用一个四字短语来概括吗？你能找到相关的语句吗？5′　　喜欢吹嘘，聪明过人。　　4．在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？出示过程词语，请你浏览第5自然段，排好序。　　词组排序（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝琪——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）　　说说汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？自信、聪明、勇于挑战。　　此时的汤姆还给你留下了怎样的印象？　　自信过人、机智聪明、勇于挑战、沉着冷静……。4′　　5．过渡：汤姆和贝琪在山洞中迷了路，但汤姆始终充满着自信，一直在努力地找寻出路，而此时，他们的小镇又是怎样的呢？是的，课文哪个自然段写了？　　请你默读第一自然段，找找人们悲伤的语句。出示：撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了礼拜二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲痛与凄惨的阴影。　　a．请你读一读这些语句，读完后谈谈你的感受。　　b．大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲痛，重点是抓住了她的——动作。　　c．写波莉姨妈悲痛绝望，写了她的外貌。　　5．同学们，这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却为什么把撒切尔太太、波莉姨妈，小镇人们的悲痛绝望，描写得这么细致入微呢？这对描写汤姆有什么帮助呢？　　（更加反衬出姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。） 5′　　6．汤姆和贝琪最后终于找到了山洞的出口，半夜时分他们回家了。全镇的人们又有怎样的反应？　　全镇人们的表现哪些令你感到意外、有趣呢？　　交流写法：是啊，马克.吐温的写法是那么幽默诙谐！ 4′　　7．马克.吐温用这样幽默诙谐的文笔，给我们呈现了一个机智聪明、勇于挑战、充满自信、沉着冷静的汤姆，同学们，汤姆还是一个怎样的孩子？你还从哪些语句可以看出来？（喜欢吹嘘，淘气可爱，心地善良）　　8．接下去故事又会发生什么，让我们去读一读《汤姆.索亚历险记》吧，希望《汤姆.索亚历险记》这本书能够与你成为