一年级的小豆豆+++++课文阅读指导.doc

一年级的小豆豆 课外阅读指导 教学目标： 向学生推荐书籍《一年级的小豆豆》，激发学生的阅读兴趣，让学生乐于和别人分享自己的阅读感受，培养学生的课文阅读习惯。 通过阅读和学生学习生活贴近的小豆豆的故事，让学生感受读书的快乐，提高阅读兴趣。 通过阅读指导，让学生养成良好的阅读习惯，知道怎样选择适合自己的课外书，并让学生知道要爱护书籍。 教学重难点： 掌握课文阅读的基本方法。 提高学生的课文阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 教学过程 激发情趣，揭示专题 孩子们，平时你们都看了哪些书，最喜欢哪本书，为什么？那今天我给你们带来了几位朋友，请看大屏幕，你们来猜猜，看看谁最先猜出来他是谁?他是哪个故事里的人物？（PPT） （PPT）看来，这几个故事都是你们所熟悉、所喜欢的。在这些故事中，你对谁的印象最深，为什么？可以说你最喜欢的，也可以说你最讨厌的，选一个来说说。（ ） 孩子们，听了你们说的，我觉得你们看了书后很有想法，都有自己独特的收获，老师真的很高兴。孩子们，读书可以让我们增长见识，读书可以让我们变得更聪明。所以，我们要经常读书。那你们平时都在什么时间读书呢？（ ）你们做得真好，时间是可以挤出来的，少玩一会儿，少看一会儿电视，我们就会有更多的时间读书。孩子们，咱们还应该坚持每天坚持读书。 新书推荐 1.读一本好书，就如同交了一个好朋友。今天，老师又给你们带来了一位新朋友，想认识他吗？（）听你们的声音就知道你们有多么迫不及待了，（出示PPT）来，谁来说说图上的这个小朋友给你的第一印象是什么？（ ）他呀，叫黄小豆，大家都叫他小豆豆，来孩子们，和他打打招呼吧！（ ）小豆豆今年六岁了，从蓝天幼儿园毕业成了一名一年级的小学生，和你们一样是一年级的孩子，要想知道他是怎样的一个孩子，可以来看看这两则童谣（PPT），读了童谣，你现在觉得小豆豆是个怎样的孩子？（ ） 2.这个调皮的小豆豆，他的故事可真不少呢！想去看看小豆豆的故事吗？（）那我们一起看看大屏（PPT），谁能看着这几幅图，猜猜发生了什么故事。（ ）你们小脑袋瓜儿里的想象可真丰富，那作者笔下的故事是怎样发生的呢?让我们一起来听听好吗？（师讲述）听明白了吗？（ ）你听了故事后有什么想说的，来和大家分享一下。（ ）（重点） 3.这个故事有趣吧，小豆豆的故事可多了，还有好多故事等着你们去阅读，这些故事就在这本书里，这本书叫《一年级的小豆豆》，让我们来看看封面，这本书的封面非常漂亮，这是这本书的题目，叫（一年级的小豆豆），我们一年级的孩子应该怎样选择适合咱们读的书呢？请看这里，这儿写着注音，全彩，美绘版，因为你们还小，认的字不多，所以呀要买这种注音版的，里面的拼音可以帮助你们顺利阅读。这下边写着“狐狸姐姐著”，这是说这本书的作者是狐狸姐姐，让我们继续往后看，这扉页，我们可以从扉页上知道这本书的作者，出版社和出版的日期等，这是人物介绍，让我们一起来认识一下这本书的几个主要人物，孩子们，你们自己看看，（）这是目录，目录给我们介绍了这本书里的故事的题目，还有这个故事在哪一页。刚刚老师给你们讲的故事就是这个“最好的牙医”，它在21页。现在你们自己读读目录，看看你对哪个故事最感兴趣！（ ） 4.看来，这本书已经深深地吸引了你们。在阅读前，我们还应该想想我们一年级的孩子应该怎样读书呢？你平时读书都有哪些好习惯，好方法，和大家分享一下吧！（读书要安静 坐姿要正确 要把字音读准 有不认识的字要读上面的拼音 可以拿笔勾画自己喜欢的地方 遇到不懂的地方打个问好，再问爸爸妈妈 可以和爸爸妈妈一起读 我们要爱护书）你们都是会读书的孩子，刚才（ ）说我们还可以和爸爸妈妈一起读课外书，这是个好方法，这叫亲子阅读，老师这儿还有一张亲子阅读卡，来看看（ ） 每个小朋友都有一张，等你们读完这本书后就可以和爸爸妈妈一起完成这张亲子阅读卡。 5.孩子们，你们现在肯定想赶快读到这本书吧！可是，你现在没有这本书啊，那你怎样才能读到这本书呢？（ 买、借 ）看来，你们都有自己的办法。自己买的书，我们可以在上面勾画，可是借的书能在上面圈圈画画吗？（ ）那如果这是碰到我们喜欢的词和句子又该怎么办呢？（ ）看来真没有什么问题能难倒你们。看到你们对这本书这么感兴趣，老师这里给你们准备了其中的一个故事，《让公主凉快一下》，先满足一下你们的愿望。待会儿，老师就把这个故事和这张读书卡