一年级数学学科教案第五、六单元.pdf

一年级数学学科教案 第 五 单元 课题认识 1 元以内的人民币 第 1 课时 总第 个教案 教学目标： 1 、认识 1 元以内（包括 1 元）的人民币，知道 1 元 =10 角、 1 角 =10 分。 2 、通过认币、取币、付币、找币等活动，在模拟购物的过程中，学会正确使用人民币 ,并能 养成爱护人民币的良好品质。 3 、培养学生初步的观察能力、灵活解决问题的能力和主动与他人交流合作的意识，激发学 生学习数学的兴趣。 教学重点：认识 1 元以内的人民币，熟悉元、角、分之间的进率。 教学难点：能根据相应的价钱灵活地取币、付币、找币。 教学准备：多媒体课件、钱包（内装小面值的人民币） ，商品实物。 教学程序： 一、情境导入 思考与调整 1、出示教材购物情境图。 我们先一起来看屏幕，哪位小朋友能告诉大家，你都看到了什 么？（小朋友在商店买东西）。买东西需要什么？（钱） 你还知道生活中还有哪些地方要用到钱吗？ 2 、看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。谁知道 我们国家的钱又叫什么吗 ? 今天老师就和小朋友们一起来认识人民 币。（板书课题） 二、探究交流 1 、认一认，说一说 (1)谁能告诉老师，你已经认识了哪些人民币？ （教师适时提示：①几毛 <1 块 > 是我们生活中的语言，数学语 言是几角 <1 元> 钱。② 1 分是面值最小的人民币。） (2) 你们真了不起，认识这么多的人民币。人民币是我们生活中 离不开的好朋友，所以大家应该爱护它，不要随意涂抹和撕毁。 老师给大家准备了一些 1 元以内的人民币， 咱们一起来认一认、 说一说，不认识的请小组内的同学互相帮助，比一比，看哪个小组的 同学认得多、认得准。 组长从桌子上的钱包里拿出准备好的人民币。（小组活动，初 步认识人民币） (3) 这些人民币小朋友们都认识了吗？有没有不认识的？老师来 考考大家。 电脑先后出示书上第 68 页上的人民币。 提问：谁愿意做小老师到前面来给大家介绍？说说你是怎样认 识他们的？（可以从文字、拼音、数字、图案等多个方面来表述。） 2 、分一分，理一理 这么多的人民币小朋友们都能认识，真棒！不过，把这些人民 币放在桌子上是不是觉得太乱了？那怎么办呢？ （学生提出把人民币 整理整理）行，我们就把这些人民币分一分，整齐地整理在课桌的中 间。不过，在整理之前，小组里面可要先讨论好怎么分哟！比一比， 哪个小组整理得又快又好。 （小组活动，教师参与者到小组活动中去） 活动结束，每个小组汇报整理结果。（学生可能分的方法：按 元、角、分来分；按不同版别来分；按数字来分；按大小来分；按纸 币、硬币来分等） 3 、猜一猜，摆一摆。 （1 ）小朋友们真是了不起，想出了这么多办法整理人民币。那 你用人民币买过东西吗？老师就来考考大家，看看谁的本领大。 （2 ）投影出示 ：橡皮。 请你猜猜它的价格，总共只有三次机会。（学生如果猜得不正 确，教师可以用：多（少）一些、多（少）得多进行提示）（ 2 角） 老师还有一个难题，不知道小朋友能不能帮助老师完成？每个 小朋友用人民币摆出橡皮的价格，比一比，哪个小组的摆法多。 （学生活动后，汇报摆法：一个 2 角或两个 1 角。） （3 ）出示：卷笔刀 学生猜对价格后，学生活动摆 5 角。（汇报摆法：一个