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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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《长歌行》教学设计之二
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标: 通过学习《长歌行》,了解诗句的意思,对学生进行爱惜时间的教育,使学生学会珍惜时间,知道时间的宝贵;会认、会写本课生字。 教学重点、难点: 通过使学生学习体会到时间的珍贵。 在理解诗句的基础上,背诵《长歌行》。 认识本课生字,能够读准对音字“长、少、行”,会写本课生字。 教具准备: 生字卡片、电脑课件 教学过程: 课前导入,猜一猜: 师:课前我们先来猜一个谜语,猜猜它是什么? 看不见。摸不着,跑得快,又没脚。 一去永远不回头,千金万金买不到。 师:谁能说说,为什么时间一去永远不回头,千金万金买不到? 师;小结:时间是非常珍贵的的,过去了就再也回不来了,它是用多少钱也买不到的。 新课学习: 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 (一)初读诗文,学习生字: 1.听老师朗读《长歌行》, 调查:谁听过这首诗,谁又会背这首诗,谁又了解它的意思。 师:看来这首诗非常有名,很多同学早就知道它,还有同学都能背诵下来了,我相信,我们能够通过这节课,把这首诗学得更好。 点评:了解学生对本诗的掌握情况,使下面的学习能够做到因材施教,更好地提高课堂学习效率。 2.请同学们自己小声读读这首诗,把你不认识的字标出来; 会读的同学请你把这首诗再读一读,看看哪个字你还掌握的不够好。 3.合作学习生字: 1)用你喜欢的方式认字; 2)再把课文读一读。 4.检查识字情况: 老师出示生字,学生朗读; 请同学当“小老师”重点讲在学习中困难较大的生字; 同桌互查识字情况,并进行评价。 点评:有层次、有针对性地进行识字教学,提高课堂识字效率。 5.读音小练习: 请你读一读这几个字在课文中读什么音: 长 行 少 你知道它们还有什么读音吗? (二)合作学习,了解诗意: 1.请同学朗读课文。老师评价学生朗读情况。 2.小组合作学习: 说说这首诗的说了些什么? 还有哪些地方还不明白。 3.汇报小组合作学习的成果。 4.共同解决学生在合作学习中出现的问题。 点评:通过合作学习的方式让学生自己理解诗意,把自主学习的权利交给学生,更好地发挥了学生学习的主动性。 5.教师重点指导学生学习内容: 理解“少壮不努力,老大徒伤悲”的意思。 体会时间的珍贵。 6.再次体会本诗意境: 请同学们看着插图,和文中诗句,听老师说: 面对条条江河向东奔去,流入大海。什么时候才能再回来呢?时间也是这样一去不回啊! 如果年轻的时候不努力,到老年时再伤心后悔也来不及了。 面对滚滚的江水,和一去不回的时间,你有什么想法吗? 鼓励学生大胆说出自己的想法。 点评;鼓励学生在理解诗句的基础上说出自己的想法,进一步强化了对学生珍惜时间的思想渗透。 7.正向诗中和同学们说的那样,我们要珍惜时间,不浪费每一分、一秒,抓紧时间学习更多的本领。让我们再来读读这首诗吧! 8.勇敢背诵课文。小组互相背诵并评价。 (三)指导书写: 描一描课后写字表中的生字; 说说哪个字不容易写; 教师根据学生实际情况进行指导; 在田字格中写一写,同桌互相评一评。 点评:结合学生实际情况有针对性地进行书写指导,体现了课堂的实效性。 学习小结: 说说你的学习体会。 通过学习这首古诗,同学们体会到了时间的宝贵,在日常的学习生活中,我们应当珍惜时间,抓紧时间学习,不让时间从我们身边白白溜走。
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