称赞课堂反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 称赞课堂反思 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《称赞课堂反思》的内容，具体内容：《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。今天，我为大家带来了，希望大家喜欢!篇1朗读是二年级学生一项重点训练项目。为此教学中，我充分创设情... 《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。今天，我为大家带来了，希望大家喜欢! 篇1 朗读是二年级学生一项重点训练项目。为此教学中，我充分创设情境，以情感为纽带，以读为主线，引导学生从课文中找重点词句，采用自由读、指名读、男女生对读、分角色读、表演读等多种形式指导朗读，使学生在多层次、多角度、多元化的读书中领悟到称赞带来的快乐，加深对课文的理解。 如：我有意识地引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子：你真能干，小板凳做得一个比一个好!和你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。这两句话。同时还抓住了小刺猬和小獾对话的其它句子，培养学生从朗读到感悟。如：小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢?进而抓住板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真这句话，引导学生理解肯定别人的认真态度，也就是看到别人的长处。学生从中学会了欣赏和称赞，体验到了称赞的快乐，成长的快乐。