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; 维克多·雨果,(1802年—1885年),法国作家。
代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。;搏;;左右 结构;字理识字: ;形近字识字: ;;;海上钓鱼;小心翼翼:谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。文中指船长小心驾驶“诺曼底号”。 ; 一只可爱的小狗,把两个小朋友吓得惊慌失措的狂奔。; 解读课题:
“诺曼底号” 遇难记; 你觉得“诺曼底号”轮船是怎样一艘轮船?快来读读课文说一说吧!(可以用课文原句); 读了课文之后,哈尔威船长给你留下了怎样的印象?用文中的词语或者一句话来概括。;1.“剖开”的“剖”正确读音是pōu。( )
2.“屹立”的近义词是耸立。( )
3.“须臾”指的很很长的一段时间。( ) ;二、在括号里填上恰当的形容词。; “诺曼底号”的船长是 ,说它“遇难”是指 。最终船长 。 ; 英雄,往往是在特殊的情景、场合下,涌现出来的超过一般人的特殊人物。法国作家雨果在课文中塑造了哈尔威船长这一英雄形象,这节课,我们具体感知这位英雄。; 找出文中前四个自然段描写夜色和写浓雾的句子,说说这样描写的作用。; 雾越来越浓了。;在这样的天气下,哈尔威船长是怎样驾驶船的?; 海难是怎样发生的?“诺曼底号”是什么状况?; 突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头,突破黑暗,在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号,一艘装有螺旋推进器的大轮船。它从敖德萨起航,船上载着五百吨小麦,行驶速度非常快,负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。;“逼”字好; 全速前进的“玛丽号” 向“诺曼底号” 的侧舷撞过去,在它的船身上剖开一个大窟窿。
由于这一猛撞,“玛丽”号自己也受了伤,终于停了下来。; “诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质? (课后第2题); 震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。 海水哗哗往里??,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。;惊恐万状; 哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。;朗读指导; 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧命,这怎么不叫人失魂落魄!;一窝蜂; 夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 。
好处突出事物的本质,或加强作者的某种感情,强调语气,烘托气氛,引起读者的联想。 ; 读一读,写一写,仿照下面句子中夸张的修辞手法完成句子。
整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。; 就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:
;洛克机械师在哪儿?;在,船长。; 你觉得应该用什么语气来朗读这一部分的人物对话吗?( )
A.威严、镇定 B.惊叹 C.愤怒 ; 作者为什么要具体描写“一段简短有力的对话”?说说你的理解。; 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。; 救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样,哪里有卑鄙的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人。; 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。; 过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底号” 和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
; 哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起
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