七年级地理下册教案-10.极地地区17-人教版.docxVIP

《第十章 两极地区》教学设计 课标要求： 本节教材内容对应的《课程标准》要求是： 说出南、北极地区自然环境的特殊性。对应本条教学目标，要求学生从地理位置、自然环境、气候特征、自然资源等方面，说出南、北极地区自然环境的特殊性。 （2）认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 地位和作用： 极地地区的自然环境相对于其他地区具有明显的特殊性。本章的学习有助于学生进一步掌握区域地理的学习方法，有利于培养学生地理分析能力及探究精神。同时，地理学科所倡导的环境保护、可持续发展观在本章也得到了很好的体现。 教材分析：《极地地区》是人教版七年级下册第十章，也是教材最后一章。教材包括独特的自然环境、科学考察的宝地、极地地区的环境保护三方面内容。首先给出了极地地区的概念，然后结合图10.1和图10.2，对南、北极地区的位置与范围作了简要的叙述，这是理解“独特的自然环境”的基础，从而引出极地自然环境的独特性。又因为环境独特，再加上丰富的自然资源，使其成为“科学考察的宝地”，有巨大的科考价值。但人类的介入，尤其是一些不合理的人类活动，导致极地地区遭受极大的破坏，引出“极地地区的环境保护”，使情感态度价值观得到升华，有效增强了学生对环境、资源的保护意识，初步形成可持续发展的观念，三方面内容环环相扣，因此，本课内容我设计1课时完成。 学情分析： 在现实生活中，对于学生来说，极地地区是一个距离遥远、陌生