高中语文选修粤教版中国现代散文选读第五单元16秦腔练习含答案.pdfVIP

16 秦 腔 陈思和教授认为，贾平凹在文学史上，是对沈从文的延续和重复。贾平凹的成功，把沈 从文没有走完的路走出来了。 “《秦腔》是知天命的东西，我读它，感到是春天到了，该开花 了，花就开了……”里面的人物是一个个火辣辣的生命，是活生生的。 “贾平凹的力量在于生 命是烧不尽的，是隔不断的……贾平凹也刷新了我们整个被教育出来的某些美学观念……” 美 莫 愁 前 路 无 知 己 ， 天 下 谁 人 不 识 君 。 字 体 赏美文 对 月 贾平凹 月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬 的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同：过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏 得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照 出来了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺 陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还 是村儒，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷 无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！ 你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。而吴刚是仙，可以长 久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗？这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少 人万般思想，却如何不得其解。或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合， 归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀 起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠 的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。 月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存 在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个 圆、一个圆地完成啊！试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的；在小孩手 中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。人 何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。 冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可 以打老虎。就是这么不断地否定之否定，周而复始，一次不尽然又一次，一次又一次地归复 着一个新的圆。 所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜 了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就有乐， 活着也有苦，苦里也有乐。犹如一片树叶，我该生的时候，我生机勃勃地来，长我的绿，现 我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命 的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万 物运动规律的大圆尽我的力量。 月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个 世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。 【课内挖掘】 贾平凹的成长 都快 8 岁了，他 10 以内的加减法还是算得一塌糊涂。父亲把正在墙根下玩打石头的他拽 起来，给了他一个书包说，上学去吧。 那年秋天，他蘸着黑墨水，在自己家的围墙上画了一个四角的亭子，几棵高树，还有一 些波光粼粼的水。邻居说，这孩子画得不赖，将来当个画匠吧。他以为，他将来能当走村串 户的画匠了，就有意无意地留心看画匠干活儿。那年，有一个人给他大舅家画墙围子，也画 了一处水，还题了“桂林山水贾天下”几个字，他明知道那个“贾”字错了，但没敢讲出来。 就在他还不能确定是否能当画匠的时候，父母又发现了他的另一个“长处” 。有一次他和