2021部编版道德与法治五年级下册建立良好的公共秩序名师教案（表格版）-学法.docxVIP

2021部编版道德与法治五年级下册建立良好的公共秩序名师教案（表格版）-学法 （3）全班交流：想一想，有了这些公共标志的提醒，是不是人们就都会自觉维护或遵守公共秩序了呢？ o:p/o:p 预设： o:p/o:p 公共标志仅仅是起到提醒人们自觉维护和遵守公共秩序的作用，公共标志本身是没有任何强制力的，公共秩序是否遵守还在于人们本身，所以在公共生活中，我们每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。 o:p/o:p 5、生活中不遵守公共秩序的行为 o:p/o:p （1）在日常生活中，存在很多不遵守公共秩序的行为，这些不文明的行为，不仅让人感觉不舒服，而且还破坏了文明和谐的公共生活。 o:p/o:p （2）出示课本31页的4幅插图，学生仔细观察插图，说一说在这四幅图中，出现哪些不文明的行为和不遵守公共秩序的行为。 o:p/o:p 预设： o:p/o:p 图1：公交车来了，大家全都一拥而上。 o:p/o:p 图2：养宠物的让宠物在公共草坪上随地大小便。 o:p/o:p 图3：在公共场所旁若无人的大声呼叫。 o:p/o:p 图4：在公共场所大声的接听电话。 o:p/o:p （3）除了书中出现的4种不文明的行为之外，在我们日常生活中，还有哪些不文明的行为呢？ o:p/o:p 预设： o:p/o:p 不遵守交通规则，乱闯红绿灯。 o:p/o:p 随意插队，不按次序排队。 o:p/o:p 在公共场所吸烟，影响他人。 o:p/o:p 在图书馆大喊大叫，大声嚷嚷，影响他人看书。 o:p/o:p 在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，乱丢果皮纸屑。 o:p/o:p （4）教师相机出示一些日常生活中不文明行为的图片，引导学生看一看，进一步了解生活中存在的不文明的行为。 o:p/o:p （5）教师引导：在日常生活中，这些不文明的行为经常会发生，遇到类似的情况，你会采取什么态度呢？不同的态度会带来哪些不同的结果呢？采用哪种态度比较妥当呢？ o:p/o:p 全班交流，教师引导学生要采取比较妥当的态度，晓之以理，动之以情，否则容易激化矛盾，不但不能解决问题，还会产生比较严重的后果。 o:p/o:p （6）全班交流：日常生活中存在很多不文明的行为，请同学们想一想，我们怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些呢？对于这个问题，你有哪些好点子？ o:p/o:p 学生分小组交流，针对这个问题，提出自己的好方法，然后推选代表在全班交流。 o:p/o:p 预设： o:p/o:p 首先自己要起带头作用，无论在什么公共场所，我们都要带头遵守公共秩序，给大家起带头榜样示范作用。 o:p/o:p 在家庭中，向爸爸妈妈宣传遵守公共秩序的重要性，以小手牵大手，引导家人遵守公共秩序。 o:p/o:p 采取多种方法进行宣传，引导大家认识到遵守公共秩序的重要性，从而使更多的人遵守公共秩序。 o:p/o:p （7）教师小结：同学们想的方法都是不错的，不管怎么说，我们首先要从自己做起，从小事做起，带头遵守公共秩序，相信在大家的努力之下，公共生活中的不和谐一定会少一些，微笑一定会多一些。 o:p/o:p 三、课堂总结 o:p/o:p 通过今天这堂课的学习，我们认识到公共生活需要有良好的秩序来维护，良好的公共秩序，是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。在公共生活中，我们每个人，都要注意自己的言谈举止，养成文明的好习惯。 o:p/o:p /td td width=95 style=width:70.9pt;border-top:none;border-left:none;border-bottom: solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt;mso-border-left-alt:solid windowtext 1.0pt;padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:25.5pt /td /tr tr style=mso-yfti-irow:8;mso-yfti-lastrow:yes;height:78.65pt td