五年级英语：我问学生“要”东西-5a unit 1(3)教学随笔.docxVIP

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学五年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 我问学生“要”东西-5A Unit 1(3)教学随笔 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　本节课的教学重点是d部分的句型：　　a: what subject do you like?　　b: i like …. how about you?　　a: i like … .　　在学生熟练掌握各学科的听、说、读基础上，练习这个句型是没有任何困难的。只是这个语篇比较简短，对于五年级学生而言，有些要求过低了。教材上每个重点训练的句型，教师都应该研究它在整册、甚至整套教材中的地位与其他知识点的联系，适当地扩展学生的训练面，真正落实提高学生的口语交际能力的训练平台。　　在研究了教材之后，我决定把这个短短的三句话的句型训练扩展为一个具体的语篇，让学生在课堂上操练：　　a: how many days are there in a week?　　b: there are seven days.　　a: what are they?　　b: they are sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday and saturday.　　a: what’s the first day of a week?　　b: it’s sunday.　　a: what day is it today?　　b: it’s …　　a: how many subjects do we have this term?　　b: we have eight subjects.　　a: what are they?　　b: they are chinese, maths, english, social science, science, art, computer studies and pe.　　a: what lessons do we have in the morning/ afternoon?　　b: we have …　　a: what subject do you like?　　b: i like …. how about you?　　a: i like … . it’s interesting.　　b: how many … lessons do we have a week?　　a: …　　第一次进行这么长的语篇训练，学生的反应没有我预计的那么好。但我有足够的理由和信心，相信在之后的第四、第五课时继续训练后，学生们一定能够达到我的要求：流利、流畅、自如。　　今天问学生“索要”东西了。　　钦钦是我们语文、数学、英语各科老师的宝贝。他学习习惯不好、学习态度不好，最要命的是他的心智只在幼儿园小朋友的伯仲之间。但很庆幸，他爸爸妈妈都很配合老师的所有教育行为。　　这个孩子，常常要让我们觉得最为可爱不过，却也常常最为头疼不过。请他订正英语作业，他必定瞪着一双漂亮的大眼睛回答我：“老师，我刚刚写好语文作业哎！你不让我休息一会儿吗？”每一次的作业，都要哄着才能写完：“老师知道钦钦今天乖许多了，肯定能写完。对不对？”　　新学期连续两天的英语课上，他都把玩着一枝有带子的多色圆珠笔。且不是放在桌子上把玩，而是举得高高，在空中挥舞。　　后来才知道，这枝笔是他寒假去北京度假期间买的。也许，他天真的心眼里，是要引起我对他这枝笔的注意，希望我关注一下，哪怕只是问一下、看一下、摸一下。但是开学工作何其纷繁复杂，备课、做课件、批作业、写随笔、3个班18叠作业本上盖校名章、班级章、座位号、学生姓名、教师姓名、科目名称、作业本号，我实在没有时间去跟他闲话啊！　　上课的时候，一次次提醒他：“钦钦把笔放起来。下课再玩好不好。”　　他必定很响亮地在课堂上回答我：“不是