五年级语文：浙江潮(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 浙江潮(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1．引导学生结合现代文的内容来理解、疏通古文的文意。使学生进一步感受到钱塘江大潮的雄伟、壮观，培养学生热爱自然，亲近自然，热爱祖国大好河山的　　2．通过对比阅读，了解钱塘江潮雄伟壮观的景象。感受文章中词语句子的精确美妙，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力和感染力。　　3．感悟、品读、想象”，重点体会潮来时壮观景象。　　教学重点 通过“读、悟、想象”，重点体会潮来时壮观景象，培养学生热爱自然，亲近自然，热爱祖国大好河山的情感。　　教学难点通过对比阅读，感悟到恰当地运用语言和修辞方法所带来的表现力感　　教学准备 自制幻灯片课件，浙江潮视频。　　教学过程　　一、图片导入，引入情境　　1、钱塘江大潮自古以来，被称为“天下奇观’,从古至今，吸引了无数游客，现在让我们和游人一起来观赏钱塘大潮，领略雄奇壮观的景象（出示钱塘江大潮图片）　　2、今天我们就来学习一篇南宋文学家周密的文章《浙江潮》（板书课题）　　二、初读课文，整体感知　　师：这是一篇古文，读起来不像现代文那样容易理解，现在请大家先自由读现代散文《观潮》，然后再读古文《浙江潮》，体会文章的意思。　　1．你能根据《观潮》的描写大体弄懂《浙江潮》的意思吗？自己放声读课文，划出不懂的字、词、句，质疑提问。　　2．检查生字、词。（重点理解词义：望 — 十五日 其—指海潮 既而—不久，一会儿）　　3．默读思考：用一句话概括文章内容。　　（疏通文意，大概了解文章内容。）　　三、再读课文，潜心感悟　　1、听老师范读课文（老师用文言文的韵味范读），注意老师的断句，抑扬，及语气的变化，说说听后有什么感受？　　2、默读课文，思考作者是从哪些方面描写出浙江潮是天下奇观？画出有关的重点词句。　　3、根据学生汇报概括并板书。　　形：银线、玉城雪岭。　　色：银、雪。　　声：大声如雷霆。　　势：震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。　　四、再次品读，感受奇观　　1、师：作者由远及近，传神地写出潮的特点，刻画了海潮的雄奇壮观。你能用变化的语调把海潮的外形变化和令人震撼的声势读出来吗？　　2、指名读，范读，比赛读，老师引读。(通过各种形式的读，体会文章的意境)　　3、齐读全文，读中想象雄伟壮丽的钱塘潮（让学生有身临其境的感觉）　　4、观看浙江潮视频，把观后感受写出来。　　5在学生有感情朗读的基础上体会比喻、夸张等修辞手法的巧妙之处。　　五、对比阅读、加深理解　　找出和古文相对应的句子。和古文中的句子对照着读一读，体会二者的不同（从语言文字、内容结构、朗读感受上体会）促进对课文的朗读。　　1．过一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。　　“方其远出海门，仅如银线”　　2．“那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。”　　“继而渐进，则玉城雪岭，际天而来”　　3．“那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。”　　“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”　　六、畅谈体会、领悟写法　　1．如果你就在观潮的人群中，看到这雄伟壮观的景象，你的心情如何呢？最想说些什么呢？　　2．这两篇文章用到了一些修辞方法，如比喻、夸张等，以后自己在写文章中也可以用到这样的方法，会使文章更加生动、优美。　　七、拓展延伸、丰富积累　　查阅关于钱江潮的各类资料，进行研究学习，收集关于钱江潮的古代诗文。　　板书：　　仅如银线 玉城雪岭　　银 雪　　雷霆 XX文讯教育