笔算乘法教学反思案例.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 笔算乘法教学反思案例 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《笔算乘法教学反思案例》的内容，具体内容：本课时的内容是学习《笔算乘法》的引路课，也是进一步学习多位数乘法的基础。接下来是为大家带来的，望大家喜欢。 范文一 本课时的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算，它是在... 本课时的内容是学习《笔算乘法》的引路课，也是进一步学习多位数乘法的基础。接下来是为大家带来的，望大家喜欢。范文一本课时的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算，它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的估算的基础上进一步学习的。它是本单元的重点，学生掌握了不进位的两位数乘两位数的计算方法以后，将为进位的两位数乘两位数的乘法，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题奠定了基础。因此本节课的笔算主要是让学生1、掌握乘法的顺序;2、理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个十，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。传统的计算教学侧重于使学生掌握计算方法，能正确地进行计算。新课程背景下，计算教学不是孤立的，它与估算、与解决实际问题有机结合起来了。所以本节课把教学目标定位在：1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，理解并掌握两位数乘两位数的算理。2、通过自主、合作学习