六年级数学：统计(课堂实录).docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 统计(课堂实录) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　统 计　　[教学内容]义务教育课程标准实验教科书第一册 P68-69　　[教材简析]　　教材安排了三次活动，让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，并初步认识简单的象形图和表。例题通过学生感兴趣的动物生日聚会的情境提出问题，体现生活里需要，激发学生的求知欲；接着通过分类理一理，出现象形图，使学生认识它，并依据它描述分类整理的结果；然后学生自己动手，分类整理花的朵数，并引入简单的表，让学生用数据表示分类整理的结果。"想想做做"让学生调查本小组的小朋友各爱吃哪一种水果，爱吃每种水果的人数，填入表。这样安排，意在让学生自己主动参与，并通过亲自实践，经历和体会整理简单数据的过程，初步认识的思想和方法。　　[教学目标］　　1、通过自己喜爱的情境学习数据整理，对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。　　2、经历数据整理的过程，　　学习分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形图和表，能从中获得简单的结果。　　3、能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作　　[教学重点]：　　1、通过实例感受的必要性。　　2、通过实例，认识表和象形图（1格代表1个单位）。　　3、在具体的活动中感受数据收集、整理、描述、分析的过程。　　4、根据图表中的数据提出并回答简单的题。　　[教学难点]：　　1、学生能根据简单的问题，使用适当的方法 (如计数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在图表中。　　2、组织有效的活动，使学生在活动中学会倾听、学会合作。　　[教学准备]：动物图象、表　　[教学过程]：　　一、借助故事，创设问题情境　　师：同学们，你们喜欢过生日吗?今天，老师带你们去参加大象的生日宴会，你们愿意吗? (显示大象图像，并伴音：小朋友好。今天是我的生日，我特别高兴，妈妈告诉我，待会儿会有很多客人来为我庆祝生日。看，它们来了!显示：小动物们戴着面具唱着生日歌依次出现。)　　师：你想知道什么？(学生可能会答：我想知道它们是谁?我想知道每一种动物有几只？)　　二、实践操作，初步体验　　师：是呀，大象家来了那么多客人，它们都是谁呢？分别有几只呢?下面，请同学们帮助大象对来的客人做好登记。一个客人就拿张相应的动物头像贴在吹塑纸上。（显示:动物客人依次揭开面具）学生摆动物头像。　　学生摆完后，师:大象家来了哪些客人呢?　　生：大象家来了小狗、小猴、小猪。　　师：他们分别有几只呢？　　生：小猴有5只、小狗有4只，小猪有3只。　　师：你是怎么知道的?　　教师组织学生讨论:什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些客人，分别有几只?学生分组讨论后汇报，引导学生想出分一分、排一排、数一数的分类的方法。　　师： 分一分、排一排、数一数的方法好不好呢?我们一起来试试看，小组合作，先讨论怎么分，怎样排，然后动手理一理。　　学生学习小组讨论、操作，然后教师把每一组的作品贴在黑板上展示。　　师：同学们，你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢?（师为最漂亮的小组发一颗星。）　　学生进行评价。引出课本第62页例图，请小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里。（学生在书上完成。）　　师：看了这幅图，你知道了什么？同学们有这么多发现，都是通过我们自己动手分一分、排一排、数一数得到的。刚才我们做的这些就是。　　三、巩固深化，应用拓展　　1、分小组整理各种鲜花的朵数。　　师讲述：客人们给大象送来了什么？（花）有没有关于花的问题想问别的小朋友呢？（花有哪些颜色？各有几朵？）　　师：课本巳经把这些花印在了附页上，请大家把附页里的花剪下来，分类贴在课本（课前剪好。）　　分组讨论:从图中知道了什么？把每种花的朵