六年级数学：相邻体积单位间的进率（2）.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 相邻体积单位间的进率（2） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：　　教科书第31~32页练习七第5~10题　　教学目标　　1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。　　2、进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。　　3、激发学生的数学学习信心。　　教学重点与难点:　　能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。　　教学过程　　一、复习　　谈话：上节课我们认识了体积单位之间的进率，谁能说一说体积单位之间的进率是怎样的？它与面积单位、长度单位有什么不同？　　这节课我们就继续运用这些知识来解决实际问题。　　二、巩固练习　　1、填空　　1)、300厘米＝（ 　 ）分米　　　　4.6米＝（ 　 ）分米　　　300平方厘米＝（ 　 ）平方分米　　 4.6平方米＝（ 　 ）平方分米　　　300立方厘米＝（）立方分米　　4.6立方米＝（ 　 ）立方分米　　　2)、9250立方厘米＝（）立方分米　　50立方分米＝（ 　 ）立方米　　3)、9.8升=（）立方分米=()毫升　　　0.5立方米＝（ 　 ）立方分米＝（ 　 ）升　　2、做练习七的第5题。　　 学生看图算出两堆木块的体积。　　引导学生思考：每堆木块的体积与它右边的容器的容积有什么关系？再来进行推算。　　3、做练习七的第6题。　　学生独立作业时，再三提醒学生认真审题。　　订正时，请学生说一说相邻两个面积单位之间的进率是多少．　　4、做练习七的第7题。　　学生独立完成。　　交流是引导学生注意每一个计算结果的单位写得是否正确。　　5、做练习七的第8题。　　学生独立解答，集体订正。　　引导学生说说怎样想的？　　6、做练习七的第9题。　　学生读题后，先集体进行分析，在引导学生独立解答，集体订正。　　7、做练习七的第10题。　　学生读题后，引导学生说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系，然后再由学生独立解答，集体订正。　　四、能力空间　　1、砌一道长24米，宽20米，高3米的砖墙，如果用每块体积的18立方分米的砖来砌，一共要这样的砖多少块？　　2、每瓶药水50毫升，装200瓶，一共有药水多少升？如果有4.5升药水，一共可以装多少瓶？　　五、全课小结　　这节课我们学习了哪些内容？你觉得那些地方值得我们引起注意？引导学生进行总结。　　六、作业　　课前思考：　　 认真学习潘老师与孙老师的备课，与孙老师有同感，也想补充复名数改写。　　 第二，在完成教材上内容的同时，可结合《天天练》上的习题进行讲评，因为教材上这课内容中单位换算的习题不多，在《天天练》倒有不少相应的实际问题中有这方面的训练。　　 第三，在教学新授的同时，边利用自习课时间复习前面的知识，发现不少学生教材上的内容也有遗忘。　　课后反思：　　补充题：　　3时20分＝( )分　　　　2.41吨＝( )吨( )干克　　3080克=( )千克( )克　　　　5分40秒＝( )秒　　3千克4克＝（　　）千克 1840千克＝（　）吨（　）千克 　　8.32平方米＝（　　）平方米（　　）平方分米　　7.004 立方分米＝（　　）立方分米（　　）立方厘米　　学生对书上的练习掌握的不错，作业的反馈情况也比较理想，就是对于补充的复名数与单名数之间的改写掌握的还不够。打算在自习课上再加强训练。　　课后反思：　　今天的数学课是一节练习课，针对体积单位换算和体积、表面积计算进行了综合练习，主要完成了教材上提供的练习。　　分析一下学生的练习情况：　　1、类似教材第32页上第7题这种已知长方体的长、宽、高或正方体棱