高中班主任论文电子版.docxVIP

高中班主任论文电子版 浅谈高中班主任工作策略 摘要：班主任是学校教学工作的实施者，又是班级管理的组织者，其工作的好坏直接关系到教师和学校的声誉，更关系到学生的成长和成才。尤其是高中的班主任，面对的是人生观、价值观正在形成之中的青少年，班主任工作的成败更是关系到国家的未来。因此，高中班主任在班级常规管理工作中更应注重技巧和方法，讲究策略。 关键词：班主任 高中 注重 技巧 方法 班主任的工作千头万绪，但重点是要抓好“爱、励、勤、严、实”。 策略之一，爱。 所谓“爱”，就是对学生在生活与学习上给予无微不至的关怀，让学生感受到老师的温暖，从而激发其上进心和无尽的学习潜能。 1、让爱成为责任 爱是教育的基础，是教师教育的源泉。热爱学生，是班主任工作的前提。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护学生”。无数事实证明，凡受到班主任爱护和尊重的学生，他们总是充满信心，力求上进;相反，若学生总是遭到班主任的斥骂和惩罚，他们往往会悲观失望或自暴自弃，从而产生厌学情绪。 2、对不同的学生关爱的方式不同。 首先，“宠爱”后进生。这类学生如果缺乏了老师的爱，往往会走向极端，或是自暴自弃，或是出现逆反心理。其次，严爱优等生。时时提醒他们，做一个正直、勤奋、向上的人，不仅学习成绩要优，更重要的人品要优。再