如何完善中小学学校管理新规制度.docVIP

怎样完善中小学学校管理制度 学校规章制度是学校依法治教关键举措。制度要有利于促进学生德、智、体、美、劳等全方面发展，应形成一个制度文化。制度不只是为了管人，还要富有教育性，在“约束”同时，更应成为全校师生职员自觉行为，我认为，我们应该在这方面下点功夫，假如一味地强调用制度“管”，而忽略思想教育，势必会产生很多不友好原因。 学校管理制度本身是一个多个类、多层次、多职能完整体系，是调整和控制学校各个部门和师生职员行为统一准则，不一样层次和类别管理制度含有不一样管理权限和职能。“制度”不能一层不变，一定和时俱进。我认为，完善学校管理制度应本着这么几点考虑：一和国家法律法规及上级文件相抵触，要改。二要有碍学校发展、老师发展和学生发展条条框框有必需修订；三是不符合教育规律要修订，四是部门之间相互矛盾和抵触制度要修订。制度修订后，一定要经过职员民主大会经过后实施，不能校长一人拍板，也不能班子三四个人一碰头就经过了。 学校管理制度建立依据政策法规、结合本校实际、坚持以人为本。其建章立制根本在于管理，管理目地一是服务，二是规范，三是最大程度挖掘教育潜能，充足调动老师主动性，四是优化教育资源，使学校健康、全方面、友好、稳步快速发展。可见、制度建立和完善能够是领导班子确定，全体教职员讨论，职员代表大会经过，也能够是以教研组为单位、或以班团体为单位对原有制度修订，但一定要做到民主基础上集中和集中指导下民主。制度完善还在于落实，不然只是一纸空文。 学校制度构建和完善是实施依法治校、提升管理效能前提。我认为完善管理制度关键是以人为本，我们应该构建以激励和提倡为主，以促进老师发展为根本目标老师管理机制。怎样老师管理制度才是学校最需要？本着制度建设促发展思想，我们在中小学展开了有针对性制度建设。不尽合理，努力争取合理；力度不够加大力度，在落实各项制度时缺规章制度，补充考评细则。其目标是：规范，激励，提倡。所以，思绪便很明确了：在学校软肋上加上奖励力度，以激励更多老师争优创先；在团体建设和老师专业成长上加大引导力度，让老师知道能够怎么做和做得好坏评价要求。 学校应该花时间修订、重建、完善制度或考评细则，规范各类规章制度。当然，辅之于制度落实考评评价则也属规范之列。如：老师岗位目标考评细则、教职员考勤措施、教研组及老师教研结果奖励措施、学期奖考评措施等，这些集众人智慧、反复修改学校制度经过教代会审议、经过，为新发展奠定了坚实基础。  学校管理制度，是学校各项工作顺利开展保障。管理制度完善应遵照以下标准：一是要符合党方针政策和法律法规，二是要符合学校发展实际，三是要经过民主管理大会讨论经过。 学校管理制度一经实施，全体教职职员全部应该遵照实施。假如在实施过程中发觉制度制订有不完善地方，尤其是主管领导一定要深入各个部门，虚心听取各部门所反应情况，结合学校实际进行全盘考虑，立即召集班子组员协商，有针对性进行修改。 完善中小学学校管理制度应该是学校班子和全体老师共同约定，针对学校近几年或以后不变办学目标，更针对当下学校在管理中问题，和针对假如切实提升学校教学质量等等系统地全盘考虑，更关键是全体全员参与提议调整修改必需要全体认可，含有尤其导向作用，示范作用，要能很好约束全体教职职员，应该是治校根本制度，全部不能轻视。 怎样完善学校管理制度：我认为首先要进行广泛调研，给群众充足话语权，听民生取民意。在充足调研基础上才能确立什么是制约学校发展根本问题，什么样制度最有效；二，是提炼学校办学理念，确定学校发展方向，定位什么样办学特色。在理念支撑下，方向确保下才能做到科学合理制订管理制度；三，制度制订不能为管为规而定，而应为促进老师学生发展而定，为激活内动力，充足发挥组织最大效能而定；四，完善后制度应该即精细又简单易于操作而且是最优化制度。只有在这么思想，理念指导下完善后制度才会更有效，更有活力。 管理真谛在于发挥人价值，发挥人潜能，发挥人个性，怎样完善中小学学校管理制度？我认为理性常规管理，为老师提供宽松教学环境可起到很好效果。就教学管理来说，教学工作基础步骤不能绝对整齐划一，追求所谓“规范化”，更不能亦步亦趋。应该以人为本，让老师在宽松环境中生长。心理学研究表明，宽松环境使人脑细胞更轻易兴奋，使人思维更活跃，更有利于激发人创新意识和动机。理性常规管理是一个从把组织意志变为自觉行动管理，理性常规管理将为老师提供一个发挥智慧空间，使教学工作生机勃勃。 我认为完善中小学学校管理制度，要针对教育实际，在教育管理上建立以下机制，即统考机制、抽考机制、淘汰机制、奖励评定机制、控赛机制。1、统考机制指，在统考中通报老师教学考评情况，从而激发老师竞争动力。2、淘汰机制即在学校实施老师末位淘汰制.综合统考成绩，年级学科考评对末位老师采取对应方法，增强老师危机意识。3、